高效寓学于趣，江萍：传授金融知识与培养逻辑思考能力

2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：江萍笑称，“给高一的学生讲金融学是很难的，既要让他们有兴趣，又要让他们能听懂。”谈起教学，江萍兴趣盎然，她说她讲课的特点是比较注重培养学生的逻辑思考能力，锻炼他们独立思考，形成自己的逻辑体系。在贸大，江萍以对论文答辩要求严格而闻名于学生之中。用学生接受的方式分享自己的知识和理念，给江萍带来很大的幸福感。

2008年完成博士学业，江萍接受了对外经济贸易大学的邀约，开始教学生涯，仅仅两年时间就破格晋升为副教授。跟江萍交流后才知道，她教的学生，不仅包括本科生、硕士生和博士生，还包括贸大附中的高中生。在贸大附中的“兴趣课堂”，江萍给高中生们讲授生活中的金融学知识。江萍笑称，“给高一的学生讲金融学是很难的，既要让他们有兴趣，又要让他们能听懂。”

每次备课江萍都要更新很多课件，结合最新的实际案例。“我不愿意重复讲，让我重复讲一样的，我自己都会觉得很无趣。我必须要不停更新课件，这样讲的时候才会有激情和热情。”“我给学生上课的时候，也需要去给他们讲最前沿的研究是什么样的，这就会逼着自己去不停地给学生传授最新的一些研究成果或最前沿的这些知识。这也是教学相长吧！”江萍上课风格活泼，深入浅出，逻辑清晰，“我很少在讲台上站着不动，会在教室里来回走，跟他们聊，问他们问题，跟他们互动。我不会只讲书本，理论结合实践比较多。会重点讲实践是怎么回事，书本上的理论是怎么来解释实践问题的，会鼓励学生去实践。”谈起教学，江萍兴趣盎然，她说她讲课的特点是比较注重培养学生的逻辑思考能力，锻炼他们独立思考，形成自己的逻辑体系。她讲的课程屡次获得对外经济贸易大学教学评估前10%的成绩。

江萍教授和她的学生们

江萍身上有强烈的责任感和使命感，她经常教导学生们要有长远的目光和格局，不要太短视，不要过多地追求短期的利益。她还巧妙把一些为人处世的道理融入金融学知识中来讲给学生们听。给学生们讲金融学中的“无套利法则”——“无套利说白了就是没法空手套白狼，要先有付出你才有回报。”针对有的学生急功近利，付出后期望马上得到回报时，江萍又讲到了金融学中的复利法则。“复利，就是随着时间越久，收益越大。当你今天有了付出，第二天没有看到回报的时候，不要着急，因为你越早拿到回报，这个回报越小，越晚回报这个复利会越大。”江萍用金融学知识教导她的学生，“金融学讲风险和收益对等，你承担的风险越多，你的预期收益也越高。同样地，你想要有更大的成就，那你就必须要想去承担更大的责任。你的责任和你的资源定是平衡的。只有当你愿意去承担更大责任的时候，这个世界才会给你更多的资源让你去承担这个责任，你才会有更多的钱，更多的权益，或者是更多的其他资源。”江萍认为，“我觉得作为一个老师，对学生最大的影响不仅是授予他知识，而是你的一些思想观点能够被他接受，可能影响他的一生。”

在贸大，江萍以对论文答辩要求严格而闻名于学生之中。她眼光犀利独到，往往能迅即发现学生论文中的核心问题，并一针见血地指出来。因此被分到她的组里答辩的学生有的往往十分紧张。江萍敏锐意识到学生们在撰写论文中普遍存在缺乏系统训练的问题，申请开设了有针对性的课程，专门讲授论文的规范。江萍解释道，“要想写出一篇符合规范的论文需要一个过程。首先要熟悉理论文献，还要熟悉实证文献，同时需要学习很多方法论和现代的计量理论与方法，并灵活使用各种软件。综合起来才能把一篇论文做好。”读文献、软件编程、章节写作，每一部分应该怎么做，江萍都是手把手地教，学生论文的质量逐渐提升。江萍指出，现在学生写论文常见的问题就是逻辑很混乱，我要帮他们把这个逻辑理顺。现在学生过于重视学英语了，反而忽略了语文的写作基本功。江萍坦言，“其实我这几年的进步之一就是学会了包容。知道学生也不容易，会耐心告诉他们怎么去改论文。因为提了一些很有用的建议，现在学生反而愿意找我答辩。”北京高校优秀专业课（“公司金融”）主讲教师、对外经济贸易大学“教学标兵”“十佳教师”等，对于获得的诸多荣誉，江萍都持有一种淡泊的态度，在她心目中学生的认可是最有意义的。“学生觉得你没有浪费他的时间，你能给他一些启发或帮助，是最重要的。”用学生接受的方式分享自己的知识和理念，给江萍带来很大的幸福感。有学生写信给她说，“当时对金融学失去兴趣了，觉得学得很无趣，后来上了江老师的课，重拾了对金融学的兴趣。”还有个学生在上了她的课后，给她发微信说，“老师因为遇见你，我才想要成为更优秀的自己。”为教好学生，江萍还学习了心理学，并获得了心理疏导师培训证书，她将心理学知识运用到与学生沟通的过程中，还经常对学生日常遇到的困惑帮助疏导。

高效寓学于趣，江萍：传授金融知识与培养逻辑思考能力

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