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2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：2005年，蓝庆新博士毕业后到对外经济贸易大学任教。蓝庆新主讲“当代世界经济”“产业经济学”和“国际经济前沿”等课程。为了解决相应问题，蓝庆新定期给学生们开研讨会。蓝庆新始终认为应当去包容、善待他人，作为教师善待学生也是基本的准则。蓝庆新常为自己的学生取得好的成绩而自豪，将培养出优秀的学生作为自己最大的欣慰和荣誉。

2005年，蓝庆新博士毕业后到对外经济贸易大学任教。仅仅一年之后，就被破格晋升为副教授，2011年即晋升为教授。蓝庆新主讲“当代世界经济”“产业经济学”和“国际经济前沿”等课程。他注重教学方法改进，开展案例教学，课上时常邀请校外专家进行热点讲座和经验分享。在学生们眼中，蓝庆新博学多闻，兼具严谨理性，教学风格风趣幽默，专业知识丰富，课上总是旁征博引、“干货满满”，让学生们受益颇多。他着重培养研究生科研能力和持续发展能力，指导研究生多次获得学校科研立项，取得较多较高水平发表。他指导的许多博士和硕士生获得北京市优秀毕业生、校级优秀毕业生、校研究生十杰、全国国际商务教指委优秀论文、校研究生优秀毕业论文等荣誉。

蓝庆新教授和他的博士生们

谈及研究生在科研中存在的问题，蓝庆新认为，“从整个教学体系来讲，我们对数理化和模型化的内容教的是比较多的，学生这方面知识掌握尚可，但他们可能用比较复杂的数理方法，得出了一个很简单的重复结论，这是他们在经济学研究中存在的重要问题。他们可能陷入一种模型化的趋向里面，会做模型，但是表述整个逻辑框架的时候会出现脱节，模型不能解决一切，学生需要更多的思辨和逻辑能力。很多学生为写文章热衷短平快地去看一些文章，而不通读经典专业著作，知识理论不系统。”

为了解决相应问题，蓝庆新定期给学生们开研讨会。在研讨会上，他耐心地指出问题所在，鼓励学生去读书、去写作，对学生论文中出现的问题进行针对性指导，逐字逐句修改论文，为学生们在论文写作技巧以及论文发表等方面的问题答疑解惑。蓝庆新还注意启发和调动学生们学术研究的积极性，倡导大家各抒己见，互相指教和学习，研讨会上弥漫着活跃的气氛。

很多时候，蓝庆新不但是一位要求严格的老师，更像是一个处处为学生着想的大家长，他能深入了解每个学生的学习状况，在不同阶段给予他们适时的指引。“我不反对学生去实习，但我带的学生在实习之前我都会给他们讲一下注意些什么，告诉他们勤于思考，勤于提问，正所谓学起于思，思源于疑。”蓝庆新总是跟学生苦口婆心地说：“你在实习的时候，能不能思考所做的工作，跟所学的知识有什么关联。你从事的工作，对整个社会经济发展有什么样的作用，以及对你自己的人生规划有什么作用。不是说，给你一个事务性工作，比如让你查资料，你就只干这个而不管别的。你应该是在做实习工作的同时，向别人多请教交流，看看实习单位的核心业务是什么，在产业链和社会体系中处在什么样的地位。要对实习的工作有一个通盘了解，而不是领导让你做什么，就简单机械地做什么，没有思考是不行的。”

蓝庆新做事有担当有包容。他始终秉持与人为善、简单快乐的理念，当把事情交给别人去做时，能够给予对方充分的信任和回报，也勇于承担责任；对于他人的错误，报以宽容的心态。对待犯错误的学生，批评严厉，但主要目的是戒其不会再犯，过后也不影响师生感情，仍然是全心全意待学生。他经常跟学生说，“在学校我会指出你们各种问题，以便让你们以后在工作中避免犯这种错误。”蓝庆新始终认为应当去包容、善待他人，作为教师善待学生也是基本的准则。他从来都是全面地关心学生的学习和生活，善于排解学生在求学过程中的各种烦恼。他秉承换位思维，与他人真诚合作，并言传身教，希望学生擅长发挥团队精神，取得更好的成就。

蓝庆新常为自己的学生取得好的成绩而自豪，将培养出优秀的学生作为自己最大的欣慰和荣誉。

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