思来想去,吴军最终选择做一名教师。2019年吴军与她的硕士研究生们合影众所周知,当下的高校教师除了承担繁重的教学任务之外,对于科研也有很高的要求。为了将自己的科研工作更好地服务国家、服务社会,吴军开始将学术目光聚焦于更具现实性领域。实际上类似课题研究,在国内科研机构和高校中也有不少,竞争也挺激烈,吴军带领的团队之所以能够脱颖而出,一个重要原因是她工作中所体现的团队协作意识和协调能力。......
2023-08-20
“师者,所以传道授业解惑也”。在如此繁重的工作里,蒋先玲仍然站好三尺讲台,并指导研究生和博士生。目前,她每周要上3课时的本科生课程,指导博士生5人,指导硕士生15人,同时还担任2016级本科生经济与金融班的班主任。学高为师。为了当好学生的导师,先要自身本领过硬。相比现在很多老师愿意在金融微观领域做科研不同,蒋先玲的科研领域大多关注宏观金融课题,跟踪国家产业结构、产业政策的改革过程中存在的问题。早在20世纪末,她就开始研究BOT、PPP等先进的基础设施投融资模式改革,并于2003年出版了教材《项目融资》,完成了博士论文《项目融资法律问题研究》,成为该领域较早的研究者之一。曾作为政府引导基金专家了解了我国战略性新兴产业领域的投融资瓶颈,主持申报了国家社科基金“我国战略性新兴产业政府引导基金运行机制及问题研究”。迄今她主持国家级课题1项,参与国家级课程3项,主持省部级课题重点项目1项,主持横向课题4项。
蒋先玲把传道授业情怀蕴含在了一言一行中。她结合自己多年的教学经验编写教材《货币金融学》,这本书一出版就成为几十所高校选用的教材之一,她主讲的在线开放课程(MOOC)“货币金融学”每学期上线学习量都超过1.5万多人,被评为2018年国家精品在线开放课程。除此之外,她先后出版教材《项目融资》《国际金融学》等,主讲的“货币银行学”获得首批“国家级线下一流本科课程”称号。
站好三尺讲台的蒋先玲教授
相比主持国家社会科学基金项目、论文发表等科研成果而言,她说:“我更看重教学方面的成果”,因为,这样的成果在高校里虽然不属于高大上的成果,甚至在评奖评优、奖励资助等方面效用很低,但是,这样的成果可以帮忙更多的学生和更多的老师,这不更有社会价值吗?在走进教务处办公区域时,记者看到了楼道的文化墙上写着德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯的名言:“教育的本质是心灵的教育,是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”蒋先玲正是用自己的实际行动来践行着这些先哲们的名言警句,做好一名人类灵魂的工程师。
蒋先玲教授与仅用4年便取得硕、博学位的学生王琰合影
我国著名教育学家叶圣陶说“教师并非教书,而是教育学生”。诲如春风桃李满,更传人生感悟长。蒋先玲全心全意带给贸大学子的是知识,是其自身的实干与乐观态度,她是真正的教学名师,教书,更教人生。
(刊发于2019年12月)
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