三尺讲台：培养栋梁之材-《惠园师韵》

2023-08-20 理论教育版权反馈

【摘要】：在“文革”期间，卢进勇及其家庭经历了很多磨难与艰辛，住房和财产被抄家没收，在两间驴棚和磨坊里住了13年，三位亲人在“文革”期间先后过世，在上小学时因故还辍学了三年半。卢进勇坦言，讲好每门课程，首先要从认真备课做起。正因为如此，他所讲授的课程多次获得教学质量评级前10%的结果。

1957年9月，卢进勇出生在北京郊区房山的一个中医世家，爷爷、父亲和堂哥都是中医大夫，爷爷从医之前当过乡村小学老师。在“文革”期间，卢进勇及其家庭经历了很多磨难与艰辛，住房和财产被抄家没收，在两间驴棚和磨坊里住了13年，三位亲人在“文革”期间先后过世，在上小学时因故还辍学了三年半。初中毕业后，卢进勇上了一所抗大班高中，该高中是模仿当时电影《决裂》中介绍的“江西共产主义劳动大学”而建立起来的，校址在深山沟里，上课一天劳动一天，半工半读，学生们自己劳动生产粮食和蔬菜，到铁路站点和石子厂勤工俭学，住在山上的窑洞里，每隔两周回家一次。尽管高中生活艰苦，与普通高中相比文化知识也学得略少了一点，但卢进勇认为在高中阶段自己的视野、毅力、吃苦精神和劳动能力还是得到了锻炼与提高。初高中阶段的卢进勇，言语不多，就是爱看书，还爱寻书、借书、买书和藏书。

1978年，卢进勇参加高考，考入中国人民大学。在选择本科专业时，虽然他那时候比较喜欢历史，但依然听从老师的建议，觉得国家改革开放了，要集中力量发展经济了，因而选择了经济学专业。大学期间，他非常珍惜难得的学习机会，刻苦用功，成绩一直名列班级前茅。大学毕业后，卢进勇被分配到中国石化系统的燕化干校，在那里成为一名教师；由于感觉到知识不够用，工作三年后又考回到中国人民大学学习经济学，获硕士学位。硕士毕业在教育部政教司工作了一年，于1988年调入贸大，至今已33年。在贸大工作期间，卢进勇在职攻读了国际贸易学博士学位，2003年毕业，并先后评上了副教授和教授，获聘博士生导师。

从到贸大任教以来，卢进勇先后承担过“国际经济合作”“国际投资学”“跨国公司”“外国直接投资专题”“国际投资与跨国企业管理”等课程的教学。卢进勇坦言，讲好每门课程，首先要从认真备课做起。为了让不同层次的学生都能够学好自己所教授的课程，每次进课堂之前，他都会认真备课，及时更新教学内容。他讲课时深入浅出，语言简洁幽默，信息量比较大，目的是提高学生对所学课程的兴趣，活跃课堂气氛，调动学生的积极性；同时，他还注意采取课堂上和学生互动提问讨论，课下交流和研讨的方式，带领学生在“学海”中扬帆远航。卢教授说，“我喜欢教学，有时候觉得科研和教书是享受，既是职业也是事业，教学永远是教师的最大义务，从最简单的地方讲起，扩展学生的思路，为他们打开一扇通往成功的门。”

卢进勇深知教学本身也是一门需要不断精进的“课程”，只有不断完善自己的知识结构，熟悉新的教学方法和技术，更新教育思想，才能胜任这一光荣的职业。谈到如何针对不同层次和特点的学生进行授课时，卢进勇说，给本科生上课要注意授课内容的系统性和完整性，注意授课方式的启发性和引导性；给研究生上课则要注意知识的前沿性和专题性，注意研讨式教学；给接受培训的干部和经理授课，要注意分析他们的需求，做到理论与实际相结合。正因为如此，他所讲授的课程多次获得教学质量评级前10%的结果。1988年至今，三十多年的时间里，卢进勇一直坚持站在教学第一线。除了讲授面向校、院学生所开设的课程外，还受邀到一些省市为包括厅局级干部和大中型企业领导在内的学员作对外开放战略、招商引资和“走出去”战略等讲座。

卢进勇认为，编写教材也是大学老师的一项重要任务，通过编写教材可以使自己对一门课程所涉及的知识体系及前沿发展有更全面的把握。他不仅自己认真编写教材，还喜欢组织老师共同编写。他组织编写的《国际经济合作》曾两次入选国家级本科规划教材名录，一次被评为北京市精品教材，已多次再版印刷，发行量达几十万册，被几十所高校选用；还有《国际投资学》和《跨国公司经营与管理》，均已出版第三版。

“孟子说君子有三乐，其中一乐就是培养人才；我觉得授课、编写教材和培养人才可以说是我的三乐”，卢进勇微笑着说，“我认为大学排在第一位的任务是培养人才，充当智库是第二位的任务”。谈到如何培养人才，卢进勇谈了他近年来指导研究生的几点经验体会：第一，导师自己先要搞好教学科研，要保持研究探索状态，给学生起到表率作用。第二，要亲自带领学生搞科研，让他们在干中学，多给提供机会，包括参与课题研究或撰写论文，参加学术会议或调研活动等。第三，提供具体指导，在题目选择、提纲撰写、方法选定、初稿修改、定稿发表等方面给予具体详细辅导，使研究能力的培养贯穿各个环节，一步步把他们引入科研之门和发表之路。第四，强调基本功训练，要求他们务必熟悉本学科的基本理论、方法和定理等。第五，注意因材施教，既提出总的要求，也考虑不同学生的特点提出有针对性的具体要求。第六，既当导师也做朋友，与之平等交流，引导学生处理好专业选择、职业规划和人生设计这三者之间的关系，在他们遇到困难时尽量给予帮助。

这些年来，卢进勇指导的学生有多人获得北京市或校级优秀毕业生、国家奖学金、研究生科研奖等奖励；而他本人也两次获得校级优秀研究生导师，两次被学校评为教书育人先进个人。

三尺讲台：培养栋梁之材-《惠园师韵》

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