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洪俊杰教师创新实践方案获奖,推动教学改革

【摘要】:针对国家和社会需求,洪俊杰在人才培养方面积极探索,推出了多个实验班。他作为主要牵头人之一的教学改革“国际组织基地班培养模式的创新与实践”获得了2018年国家级教学成果奖二等奖和北京市教育教学成果奖一等奖。洪俊杰通过言传身教向学生传达团队合作的重要性。

十年树木,百年树人。“先教会学生做人,做事做学问是技巧性的东西,把学生的品德构建好至关重要。”洪俊杰反复强调要为国家培养德才兼备的爱国爱党人才。他主持工作的国际经贸学院一直承担着贸大的改革试点工作,他在学院推行先进的教育教学改革和人才培养模式,并取得了显著成效。

洪俊杰根据本院学生特点精心打造以“传播新知、全面发展”为主旨的习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习社,鼓励并支持学生关心政治,学习党的方针政策,通过各种形式培养学生爱国精神和家国情怀。学院组织学生到艰苦贫困地区以及改革开放的前沿去参观,让他们更全面地了解中国,这种亲临现场的培养方式对学生触动很大,让学生对社会有了全新的认识。

针对国家和社会需求,洪俊杰在人才培养方面积极探索,推出了多个实验班。为培养未来经济学理论人才,学院在十多年前先行建立贸大的经济学荣誉实验班,大部分学生升入国外顶尖高校深造。目前这种模式已经复制推广到全校。根据企业需求,设立三语经贸人才班。在国际组织对中国人才需求日盛的时代背景下,在全国率先建立国际组织人才基地实验班,培养国际化复合型创新性人才。他作为主要牵头人之一的教学改革“国际组织基地班培养模式的创新与实践”获得了2018年国家级教学成果奖二等奖和北京市教育教学成果奖一等奖。

南开大学交通所建所30周年庆典上与导师刘秉镰教授合影

洪俊杰在学院探索并推行以结果为导向的教育(OBE),带领团队推广“学生中心、结果导向、持续改进”的教育理念,该项改革获教育部首批人文社科专业的OBE(Outcome-Based Education)认证。团队根据人才需求和未来趋势,在大量调研基础上,制定出一整套科学严谨的教育评价体系。对于博士研究生的培养,洪俊杰鼓励学生阅读前沿学术论文并定期汇报。哪怕工作再繁忙,洪俊杰都至少每两周召集他们开一次研讨会。为了及时了解学生的动态,洪俊杰绝大部分午饭时间和博士生在一起,“我跟我的学生合作发文章,一般把学生放在前面或者按照拼音顺序排,这对于他们树立信心和未来就业都很重要。”洪俊杰通过言传身教向学生传达团队合作的重要性。