提升警察职业道德教育效果

2023-08-19 理论教育版权反馈

【摘要】：在域外一些国家和地区，警察职业道德伦理教学颇受重视。同时应有意识地将警察职业道德教育融入全部的教育教学之中。比如，在专业课教学中以渗透的方式开展警察职业道德教育，在案件的分析中渗透警察职业道德判断。在警察专业教学活动中进行警察职业道德教育和训练，是一个很好的结合点。此外，应当加强警察职业道德教育的师资队伍建设，编写科学的职业道德教材。

古希腊哲学家苏格拉底认为，美德就是知识和智慧，知识可教，故美德可教。设置职业伦理课程是实现德育目标的重要措施之一，通过警察职业道德知识的教学，分析行为或事实所依循之道德原理，灌输责任与义务意识，使学生理解和掌握警察职业伦理道德的原则、规范、意义、范畴的同时，提升道德理性，培养学生的警察职业伦理意识和是非辨别能力，从而达到提高道德认知的目的。在域外一些国家和地区，警察职业道德伦理教学颇受重视。如在英国、日本等国家对包括警察在内的职业伦理的研究和教学高度重视；在警察学院开展警察职业伦理教育，无论从警察教育的职业属性，警察职业发展繁荣，还是出于职业伦理教育在培养对象、培养主体、职业共同体和法治社会等获得的收益来看，都有其必要性。

我国的警察职业伦理教育应在借鉴域外经验的同时，更加注重我国现阶段的情况，制定合理规划，逐渐加以完善。同时应有意识地将警察职业道德教育融入全部的教育教学之中。比如，在专业课教学中以渗透的方式开展警察职业道德教育，在案件的分析中渗透警察职业道德判断。以往我们常常把专业教学活动与伦理培育割裂开来，专业教学活动只重视专业知识教育，只管完成技术任务，却缺少对价值观、责任心的培养，伦理教育则另行组织，结果使警察专业教学活动成为“没有目的的手段”，而德育则成了“没有手段的目的”。[12]我们应当认识到德育、智育、体育等是一个相互联系、协调共生的系统，因而应充分发挥它们的交互作用和整体功能。在警察专业教学活动中进行警察职业道德教育和训练，是一个很好的结合点。这就需要警察专业教师和德育工作者通力合作，注意引导学生在学习警察专业知识、训练专业技能的同时，关注与警察职业有关的伦理问题，并对此进行及时的分析、讨论，提高学生的道德分析、判断和选择能力。

此外，应当加强警察职业道德教育的师资队伍建设，编写科学的职业道德教材。在具体教学方法上，应当结合学生的特点、教育的内容等采用多种方法，避免枯燥乏味的说教。

提升警察职业道德教育效果

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