辐射区域与地方经济发展的协调成果

2023-08-19 理论教育版权反馈

【摘要】：高职教育的突出使命是通过高职商务英语人才的培养来服务社会，首先是服务于区域经济和社会发展。高职商务英语教育办学理念定位要坚持以区域经济建设和社会发展为主要的服务方向，主动适应区域经济和社会发展需要，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，做到学校的发展与区域经济和社会发展的整体目标相适应。因此，教师深入生产一线不仅对于地方经济发展起到推动与促进作用，同时这也是高职院校师资队伍建设的内在要求。

高职教育的突出使命是通过高职商务英语人才的培养来服务社会，首先是服务于区域经济和社会发展。高职商务英语教育办学理念定位要坚持以区域经济建设和社会发展为主要的服务方向，主动适应区域经济和社会发展需要，找准学校在区域经济和行业发展中的位置，做到学校的发展与区域经济和社会发展的整体目标相适应。我国地广物博，经济发展各具地方特色，高职教育办学要体现地方经济特色，立足地方经济特色，凸显地方经济特色，在办学理念上表征服务地方经济特色。高职院校可以利用人才的专业优势，结合地方特色，与相关专业的生产一线开展技术研发、技术指导、产品创新、攻克技术难题，这样对于教师来说，能够丰富自身专业能力和实践操作水平，掌握行业和岗位的需求，提高自身的“双师”素质，同时高职院校也可以通过这样的途径造就一支高水平的“双师型”教学团队。因此，教师深入生产一线不仅对于地方经济发展起到推动与促进作用，同时这也是高职院校师资队伍建设的内在要求。教师在生产一线的服务同时也是校企合作的桥梁与纽带，通过教师在企业的工作，可以在企业为学校树立良好的口碑，为今后的学生就业、实习等创造条件，为校企合作提供了更为广阔的空间。因此，我们要鼓励教师走出学校，加强与校外的联系，主动探索出路，寻找自己可以胜任的机会，将自身价值在校外得到最大程度的体现，为地方经济发展服务，同时也为学院增光。

教师走出去，为地方经济服务，同时，也可以为学校带来新鲜的血液，充分挖掘本行业、本区域的人力资源，返聘、外聘各类专业技术人员充实师资队伍。在市场经济的大环境中，高职教育也不可避免地表现出市场经济的色彩，人才引进的成本限制了人才引进的数量，充分利用本行业和本区域的人才资源便显得既经济又实惠。高职院校大部分原属于行业办职业技术院校，尽管后来隶属关系发生改变，但其与原行业有着千丝万缕的联系，而在这些行业中聚集了不同层次的专业技术人才，他们具备了将本专业知识运用于工作实践的高超技能，具备了本专业知识创新的条件，具备了完成应用型技能教学的实力，有针对性地将这些人才聘用到高职院校兼职任教，将会获得事半功倍的效果。

辐射区域与地方经济发展的协调成果

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