在此环节中，应重点关注当前教学过程中，重视外语考试成绩而忽视语言中深层化文化的问题。故各高职院校在进行外语教学的过程中，同样应重视起该问题，明确文化交流的重要性。为此，各高职院校可在今后的教学实践中，强化第一课堂与第二课堂的有效结合，并努力创建出丰富多彩的校院文化。......
2023-08-19
研究：跨境电商背景下商务英语人才需求与教学模式
【摘要】：商务英语专业从业人员从事的是服务性行业，没有良好的交际协调能力是不行的。课程体系是人才培养的关键，培养商务英语专业从业人员应将就业率作为衡量课程体系好坏的重要因素。因此，人才培养方式必须要改革，目标应该更加注重职业能力培养，进一步改革高职商务英语专业课程体系，使之适应外贸行业人才职业能力的要求。
高职商务英语专业培养对象应具有很好的职业道德、较强的责任感，能熟练使用商务英语、国际贸易理论、实践操作等专业知识完成外贸各岗位工作任务，并具有一定的社会实践能力、团队协作能力、适应能力等。根据这些能力的性质，该专业的职业能力为职业核心能力、行业通用能力、商务英语岗位应具备的特殊能力、行业发展能力四个模块的能力。
第一，职业核心能力。高职商务英语专业人才职业核心能力指人们在日常生活中必需的，而且是从事任何职业工作都需要的最基本的技能，包括信息处理能力、商务电函合同书写、商务英语交际能力和计算机运用能力。英语交际能力是指在日常的商务社交中熟练运用英语交流的能力，只有掌握扎实的英语技能，才能在涉外商务工作中有更稳、更快的发展。商务电函合同书写能力是指有较强的文字功底，能翻译起草外贸应用文、各种函电及合同，熟悉外贸的基本流程，是商务谈判及业务联系必须具备的能力。
第二，行业通用能力。商务英语专业人才行业通用能力是指从事外贸行业的商务英语专业人才应该有的基本素养和能力。具备良好的职业道德和职业素养，不仅是个人修养的表现，而且是个人事业发展和工作性质的需要，员工只有具备甘于奉献的敬业精神和高度的社会责任感，才能保护公司的商业机密，保证公司利益不受到损害。商务英语专业从业人员从事的是服务性行业，没有良好的交际协调能力是不行的。调查数据清楚表明，沟通与合作能力的重要性在基本素质中仅次于职业道德，它是企业拥有竞争力的保证，良好的沟通技巧能调节人际关系，缓和商务谈判氛围，甚至决定了谈判的成败。商务英语专业是一门涉及知识面广的专业，作为外贸人员应该不断地学习，要具有各国人文和法律的知识储备，具有基本的文字写作能力。
第三，高职商务英语从业岗位特定能力，是指具体的岗位职业能力，包括单证制作能力、表单审核处理能力、报关报检能力、物流基本操作能力、市场调研预测能力等。这些技能是从业者在该岗位必须具备的独特能力，是从事外贸岗位工作最主要的能力。
第四，行业拓展能力。外贸行业拓展能力指的是除外贸主要岗位能力之外的适应行业发展表现能力，包括翻译能力、会计能力、管理能力等。以国外贸易为内容的商务英语专业人才也要不断更新知识，才能追赶行业发展的脚步。
职业核心能力、行业的一般能力、特殊能力和行业拓展能力相辅相成，构成了商务英语专业职业能力，笔者分析了高职商务英语课程体系中存在的问题，基于职业能力课程体系优化提供现实依据。课程体系是人才培养的关键，培养商务英语专业从业人员应将就业率作为衡量课程体系好坏的重要因素。因此，人才培养方式必须要改革，目标应该更加注重职业能力培养，进一步改革高职商务英语专业课程体系，使之适应外贸行业人才职业能力的要求。
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（二）专业建设高职课程内容是从科学技术知识中根据一定的标准精选出来的，因此，高职课程内容应代表人类科技发展的水平，专业建设要站在人类科技发展的前沿。综上所述，笔者认为，由于社会需要、人格取向、个性发展这些因素是交互作用的，其中的任何一个因素都不能构成高职教育课程设置的唯一依据。......
2023-08-19
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商务英语专业从业人员从事的是服务性行业，没有良好的交际协调能力是不行的。课程体系是人才培养的关键，培养商务英语专业从业人员应将就业率作为衡量课程体系好坏的重要因素。因此，人才培养方式必须要改革，目标应该更加注重职业能力培养，进一步改革高职商务英语专业课程体系，使之适应外贸行业人才职业能力的要求。......
2023-08-19
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商务英语专业是一门操作性强的专业，需要从业人员能熟练地操作外贸业务，侧重于理论知识在职业实践活动中的应用，能处理实际工作中出现的各种纠纷问题。高职商务英语专业人员就业方向有商务文秘、旅游、教育领域等，而社会对人才的要求也更高，划分也更加细化。高职商务英语专业应该顺应时代大潮，根据市场进行改造，为社会培养急需的跨境电商人才。......
2023-08-19
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国际贸易和对外贸易都是超越国界的商品交换活动，从这一点来讲，两者是一致的。一国对外贸易商品结构可以反映出该国的经济发展水平、产业结构状况、科技发展水平等。发达国家对外贸易商品结构是以进口初级产品为主，出口工业制成品为主；发展中国家对外贸易商品结构的特征则是以出口初级产品为主，进口工业制成品为主。国际贸易商品结构高级化的原因主要是技术进步及经济全球化和贸易自由化。......
2023-08-19
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由此可见，校企合作是高职商务英语院校发展的必由之路，是工学结合人才培养模式的必然要求。校企合作的范围太小，寻找到合适的企业有困难，校企合作的深度不够，往往是浅尝辄止。校企合作的方式非常丰富，需要各个高职商务英语院校的领导决策者深入实践探索可行之路，这是高职商务英语教育面向生产一线的根本保证。......
2023-08-19
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所以，职业发展具有人的全面发展的过程性和需要性含义。社会资源能力的发展是重要的职业发展表征，包括政治资源、经济资源和关系资源能力。其中，螺旋型职业发展路径是指高职商务英语人才一生从事两种以上职业，在职业变更中纵向或是横向的职业发展轨迹。（三）职业能力对职业发展具有积极作用域其一，职业发展的初级阶段是职业生存能力的着力范围。其二，职业发展的中级阶段是职业生长能力的作用域。......
2023-08-19
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项目化实训其中一个关键步骤就在于实训教材的编写，应根据所制定的工作任务确定校本实训教材。因此商务英语实训教材在编写中应该有意识地打破学科之间的界限，以英语语言使用为载体，以商务活动流程为主体。（二）实训教材要突出连续性和系统性实训教材的编写既要考虑到学科之间的综合，也要考虑到实训中对学生单项能力的强化训练，有侧重点地对某项常用技能进行任务设置。同时将企业先进理念和国内外新技术引入教材编写中。......
2023-08-19
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