在此环节中,应重点关注当前教学过程中,重视外语考试成绩而忽视语言中深层化文化的问题。故各高职院校在进行外语教学的过程中,同样应重视起该问题,明确文化交流的重要性。为此,各高职院校可在今后的教学实践中,强化第一课堂与第二课堂的有效结合,并努力创建出丰富多彩的校院文化。......
2023-08-19
人才是指那些具有良好的素质,能够在一定条件下通过不断地取得创造性劳动成果,对人类社会的发展产生了较大影响的人。人才应该具备以下四个特征:一是具备从事该行业、该职务所需的基本知识;二是具有较好的协调、控制、适应能力;三是具有良好的心态,如对成功、失败有较好的承受能力;四是具有对成功及自我实现的强烈要求。人才有三个层次,一是“高素质劳动者”,数以亿计。由于生产的现代化、科学化、知识化,必然向普通劳动者提出很高素质的要求,即要造就具有现代意识、崇高理想、高尚品德、精通专业、丰富知识的高素质劳动者。亿万人民需要有十二年教育的基础,并经过专业培训,然后就业于各种生产、劳动、工作岗位。二是“专门人才”,数以千万计。包括技师、工程师、设计师、经济师、医师、编辑、企业管理人才以及文学、美术、自然科学和社会科学研究人才等,其中坚是中级专门人才,但也可包括某些高级人才和初级人才中的突出人才。这一部分人才,一般都应受过专业或业余高等教育的系统培训,是人才队伍中“宝塔形”多层次中的中层骨干部分。三是“拔尖创新人才”。党政部门、各专业、各学科、各行业担纲、主导、决策、领导的人才,在很大程度上决定所在单位、系统、行业兴衰成败的命运。就全国总体来说,他们的数量、规模、素质、水平,是国家综合国力的主要标志,是决定祖国振兴伟业成败的关键力量。
高层次人才是指在我国政治、经济、军事、科技、教育和文化等领域中,以其创造性劳动为经济社会发展和人类进步做出杰出贡献的人才,是人才队伍的核心,是理论创新、制度创新、知识创新、科技创新、管理创新的中坚。高技能人才是指在市场、运输和服务等领域岗位熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。高技能人才是我国技术工人队伍中的骨干,是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量。复合型人才也称多功能人才,其应具备以下三个方面的条件:一是厚实的人文素养、健康的心理状态和良好的人际交往合作素质;二是知识结构上的立体交叉整合;三是能力结构上的多元复合。
在此环节中,应重点关注当前教学过程中,重视外语考试成绩而忽视语言中深层化文化的问题。故各高职院校在进行外语教学的过程中,同样应重视起该问题,明确文化交流的重要性。为此,各高职院校可在今后的教学实践中,强化第一课堂与第二课堂的有效结合,并努力创建出丰富多彩的校院文化。......
2023-08-19
(二)专业建设高职课程内容是从科学技术知识中根据一定的标准精选出来的,因此,高职课程内容应代表人类科技发展的水平,专业建设要站在人类科技发展的前沿。综上所述,笔者认为,由于社会需要、人格取向、个性发展这些因素是交互作用的,其中的任何一个因素都不能构成高职教育课程设置的唯一依据。......
2023-08-19
学生掌握英语主要是在自己的专业范围内熟练使用,以达到用英语进行交际的需要,商务英语作为ESP的一个分支,同样具备以上三个特点。既然商务英语属于专门用途英语,具有以上三大特点,那么在教学上就应该遵循专门用途英语课程的教学原则,运用ESP的教学方法来进行商务英语的教学活动。......
2023-08-19
商务英语专业从业人员从事的是服务性行业,没有良好的交际协调能力是不行的。课程体系是人才培养的关键,培养商务英语专业从业人员应将就业率作为衡量课程体系好坏的重要因素。因此,人才培养方式必须要改革,目标应该更加注重职业能力培养,进一步改革高职商务英语专业课程体系,使之适应外贸行业人才职业能力的要求。......
2023-08-19
商务英语专业是一门操作性强的专业,需要从业人员能熟练地操作外贸业务,侧重于理论知识在职业实践活动中的应用,能处理实际工作中出现的各种纠纷问题。高职商务英语专业人员就业方向有商务文秘、旅游、教育领域等,而社会对人才的要求也更高,划分也更加细化。高职商务英语专业应该顺应时代大潮,根据市场进行改造,为社会培养急需的跨境电商人才。......
2023-08-19
国际贸易和对外贸易都是超越国界的商品交换活动,从这一点来讲,两者是一致的。一国对外贸易商品结构可以反映出该国的经济发展水平、产业结构状况、科技发展水平等。发达国家对外贸易商品结构是以进口初级产品为主,出口工业制成品为主;发展中国家对外贸易商品结构的特征则是以出口初级产品为主,进口工业制成品为主。国际贸易商品结构高级化的原因主要是技术进步及经济全球化和贸易自由化。......
2023-08-19
由此可见,校企合作是高职商务英语院校发展的必由之路,是工学结合人才培养模式的必然要求。校企合作的范围太小,寻找到合适的企业有困难,校企合作的深度不够,往往是浅尝辄止。校企合作的方式非常丰富,需要各个高职商务英语院校的领导决策者深入实践探索可行之路,这是高职商务英语教育面向生产一线的根本保证。......
2023-08-19
所以,职业发展具有人的全面发展的过程性和需要性含义。社会资源能力的发展是重要的职业发展表征,包括政治资源、经济资源和关系资源能力。其中,螺旋型职业发展路径是指高职商务英语人才一生从事两种以上职业,在职业变更中纵向或是横向的职业发展轨迹。(三)职业能力对职业发展具有积极作用域其一,职业发展的初级阶段是职业生存能力的着力范围。其二,职业发展的中级阶段是职业生长能力的作用域。......
2023-08-19
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