《同步作文读与练.九上》：学习改写课本剧

改写就是按一定的要求，改变原文的表现形式或部分内容，是一种创新作文。就像“插花艺术”，将自然界中现成的花朵、枝叶、果实，重新组合、加工，展现出美妙的观赏插花。“学习改写”是作文常见的练笔形式之一，特别能提升人的想象力。

文题一

选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事，300字左右。

提示：

题目要求用现代汉语改写一则古代寓言，这种改写不是简单的字词翻译，而是以原作为题材进行再创作。选取一则古代寓言，细心体会原作，不能改变主要内容和寓意，可以适当发挥想象力，增添一些必要的细节描写，让文章生动一些。

文题二

从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事，不少于600字。

提示：

题目要求从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。可以只改写小说的片段，也可以改写全篇。改写时要注意人称和语言风格的统一，不能文白夹杂或随意混入口语；叙述方式也要一致，叙事线索要清晰，避免引起叙述上的混乱；由于改变了原作的叙事视角，一些相关的叙事结构就得做出相应的调整，另外还需要增加一些必要的过渡。

文题三

本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明，从中选择一篇改写成课本剧。

提示：

题目要求选择本单元中的一篇课文，将其改写成课本剧。改写的时候注意保留原意，不能改得面目全非。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落。“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间间隔的情节。剧本一般要求篇幅不能太长，人物不能太多，场景也不能过多地转换。初学改写短小的课本剧，最好是写成精短的独幕剧。改写时要注意将空间和时间高度集中，因为剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节等高度集中在舞台范围内。剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面，剧本的语言主要是台词，台词要求能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适合舞台表演。舞台说明是剧本里的一些说明性文字，要简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端、结尾和对话中间，一般用括号（方括号或圆括号）括起来。

改写时要将原文中的人物、情节、场景等适当加以集中，以适应演出的需要。另外，文章的呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。

改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。改写不同于缩写，缩写只概括和紧缩内容，而改写在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想象，而改写不要求增添内容，而是将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，重在一个“改”字上。

改写的要求：首先，改写的原则是基本上不改内容，而只改变表达形式。在内容上，既要体现原作精神，又可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章。其次，在形式上，改写是多种多样的，可以改变体裁，如把诗歌改成记叙文，把剧本改写成故事等；可以改变表达方式，如把记叙改为描写，把说明改为记叙等；可以改变语言形式，如把文言改为白话；可以改变结构，如把倒叙改为顺叙，把插叙改为顺叙等；可以改变人称，如把第一人称改为第三人称，把第二人称改为第一人称等；还可以改变中心人物等。实际上，改写的过程是一个新的构思过程，是全新剪裁、全新布局的过程，是一次有难度的写作训练。

改写作时需注意以下几点。

（1）忠实原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想。

（2）补充细节：注意运用描写人物的方法，将人物形象化、具体化。

（3）语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、更形象。

改写《三顾茅庐》

光阴荏苒，又是新春。我决定第三次前去隆中拜访，二弟不太认同，觉得卧龙先生可能没有真才实学，故意躲着我们，三弟更是扬言要进去将他绑来。

我呵斥三弟道：“昔日周文王拜访姜子牙，那是何等的恭敬，你也不能太无礼了。”最终二弟和三弟还是答应和我一起前往隆中。

这次先生在家里休息，我知道这次是个机会，便吩咐二弟和三弟：“你们在门外休息，我自己进去等着。”我轻轻地来到茅庐的台阶上站着，恭恭敬敬地等候。

过了一会儿，我看见先生翻了一个身，但又睡着了。童子想去叫醒先生，我出言阻止了他，叫他别惊扰先生。又约莫过了一个时辰，先生醒了，我快步走进去与先生会面，说明来意。

先生说道：“曹操北占天时，孙权东占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，形三足鼎立之势。”随后又分析如何拿西川，入蜀地，分天下。

我闻之大喜，拱手谢道：“听先生一席话，茅塞顿开，先生确有经天纬地之才，万古不及。”遂邀请道：“我刘备身份低微，先生若是不嫌弃，恳请先生出山相助，我必当听从教诲。”

先生笑道：“我乐于耕田种地，不太想管世间事，不愿出山。”

我听到后，想到这汉室天下如今为奸人所控，战乱纷争，黎民百姓苦不堪言，不禁悲从中来，哭着说：“先生不出山，天下苍生怎么办啊？”说完用袖袍擦拭泪水，袖袍都湿透了。

卧龙先生见我情真意切，说道：“将军既然不嫌弃，我愿效犬马之劳。”我听闻大喜，连忙拜谢。

改变人称，采用第一人称，更容易叙事。

语言、动作描写，表现出“我”的恭敬和对诸葛亮的重视。

隆中对是原文的重点，作者在此也进行了详细描写。

终于说服卧龙先生出山，结局圆满。

课文《三顾茅庐》描写的是刘备等人第三次去隆中拜访诸葛亮的情形，表现的是刘备对人才的看重。改写的文章在把握原文核心的基础上转换人称，以第一人称“我”的口吻进行叙述，给人一种亲切感。改写中也突出了重点，人物的语言、动作等的描写也很到位，是一次成功的改写。

改写《揠苗助长》

有一个宋国人靠种庄稼为生，每天到地里去劳动，每日劳动过后都累得筋疲力尽，他觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是，他每天那么辛苦地劳动，庄稼似乎一点也没有长高，真让人着急。

这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息，望着庄稼地自言自语地说：“庄稼呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高，快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔衣服上的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出了一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然，门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根庄稼都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比画着。“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话都没说完，就赶紧提了一盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，庄稼已经全都枯死了。

附原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

作者充分发挥想象，描写了揠苗助长者的语言、动作、神态等，表现了对不顾客观实际而盲目行动之人的批判之意。这篇寓言改写是成功的，作者在不改变原作主要内容和寓意的基础上合理改写，增添了必要的细节，使宋国人的形象栩栩如生，使人读后深受教益。

守株待兔

宋国有个农夫，种着几亩地，地头上有一个大树桩。

一天，他在地里干活，忽然看见一只兔子箭一般地飞奔过来，一下子撞在那个大树桩上，把脖子折断了，蹬蹬腿就死了。这个农夫飞快地跑过去，把兔子捡起来，高兴地说：“这真是一点劲没费，白捡了个大便宜。”他拎着兔子一边往家走，一边得意地想：“我的运气真好，没准明天还会有兔子跑来，我可不能放过这样的便宜。”

晚上，他媳妇炖了半锅兔子肉，一家人美美地吃了一顿。

第二天，他早早地来到地里，也不干活，只守着那个树桩，等着兔子撞过来。结果，等了一天什么也没等到。他却不甘心，从此，天天坐在那个树桩边等着兔子来撞死。

他等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，却连个兔子影也没有再见到，还遭到了乡邻们的嘲笑。

《守株待兔》原文：

宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

这篇改编的寓言小故事在忠实于原文的基础上，加入了一些想象的情节，令整个故事更为丰满形象，细节描写也比较出彩，像文中兔子的撞树桩，农夫捡到兔子后的惊喜、等候兔子再来撞树桩时的执着等，都令人印象深刻。

《郑人买履》改写

话说一郑国人排行老三，迫切地想买一双鞋，因为他的大脚趾已经穿过鞋尖了。

郑三好不容易攒够钱，决定今天去集市买鞋。天刚麻麻亮，郑三就起床了，首先拿一根草绳量好自己脚的尺码。一看日上三竿，便急急忙忙冲出了屋子，却把那准备好的尺码忘了。走了好长一段山路后，他终于赶到集市。郑三东看看西瞧瞧，卖鞋的喊道：“俺的鞋，真不赖，经蹬又经踹，经拉又经拽！”郑三拿在手里反复掂量，仔细查看，还真是好鞋，决定买了它。他往怀里掏，妈呀，尺码没了！一定是刚才来得太匆忙，落家里了！

郑三赶忙往家跑，取了尺码再赶回集市，累得上气不接下气。可等他顶着夕阳的余晖再跑回集市，集市已经散了。有人问他：“为什么不亲自试一试呢？”郑三腾地一下站了起来，脸涨成了猪肝色，他气愤地说道：“你懂个啥！我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！”

《郑人买履》原文：

郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

这篇佳作根据提供的文言文，展开丰富的想象，合乎情理地把事情扩写完整、具体。改写时，作者展开想象的翅膀，围绕原文的要点由此及彼、由小到大、由少到多进行广泛地想象和联想，并在叙述中夹带抒情笔调。

吴用心目中的杨志

梁中书选派武艺高强的心腹杨志负责押送生辰纲，并许下承诺。杨志感激之余，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。杨志啊，你踌躇满志，可是你明白“魔高一尺，道高一丈”的道理吗？其实你的失败是不可避免的啊。

为了应付不测，杨志啊，可以说你是处处小心。开始还是趁凉行路，后来到了“人家渐少，行客又稀”的山路地带，为安全起见，改为天正热时赶路。怎奈天气酷热，担子沉重，山路难行，你又不讲究方式方法，“轻则痛骂，重则藤条鞭打”，军汉们“雨汗通流”，苦不堪言，怨声载道。你与兵士特别是老都管、虞侯的矛盾一步步激化，为之后生辰纲的被劫埋下了伏笔。

接着，我们利用酷热难耐的天气，知道赶了半天路的你们一定会口渴，于是设计在酒中下药。当你们一行在松林里歇息时，我们便扮作行商的客人，由白胜挑着满桶诱人的白酒走上了山冈，军汉们果然垂涎欲滴，却受到你的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明此酒无药，让你放松警惕；二则借舀酒作掩护，前一瓢装作要占便宜，后一瓢下药。而白胜追这个，夺那个，竟和平常小贩卖酒一样，不露破绽。这就彻底麻痹了你的警惕心理，终于你们全被药麻倒，眼睁睁地看着生辰纲被劫走。

其实，我们明白，杨志啊，你是一个精明能干的人。一接受任务，就做了精心的安排：扮作普通行商客人，悄悄赶路，路上根据不同的地形，更改行路的时间，不允许大家在黄泥岗的松林里休息。兵士要买酒喝，又千方百计阻拦。我们的计策固然无懈可击，但你失败最主要的原因却是你急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用的个性。“堡垒最容易从内部攻破”，有了内讧，失败也就不可避免了，你认为对不对呢？

这篇文章从“吴用心目中”这一角度来叙述杨志押送生辰纲的过程，突出过程中的主要事件和杨志的人物个性，符合“改变原来的叙述视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事”的要求，改写后的文章十分流畅，衔接自然。

范进自白

俺坐不改姓行不改名，姓范名进也。本人一心想做个读书人，不是说“万般皆下品，唯有读书高”嘛，读书是俺通达“黄金屋”“千钟粟”“颜如玉”唯一的独木桥。俺读书的目的就是为了升官发财，光宗耀祖。

然而，俺从20岁开始便“矢志不渝”，读书几十载，久经科场，虽屡试屡败，却能屡败屡试，痴心不改，哪怕到了断炊挨饿的境地，混个天鹅屁吃也好……连考二十多次，没能进学，受人冷遇，遭人歧视，好不容易到了54岁俺才勉强进了学，算个秀才。丈人骂俺“现世宝”，俺也只唯唯诺诺，怯懦地回答：“岳父见教的是。”有时被骂得“摸门不着”，甚至被臭痰吐了一脸，俺也没半点儿脾气。

不是说“精诚所至，金石为开”吗？俺终于叩开了功名富贵的大门，命运戏剧性地得以改变。邻居飞跑到集市报信，俺将信将疑，得到证实之后，乐极生悲，“一跤跌倒”“不省人事”，等几口水灌将过来，又拍又笑，又跑又跳，喜极而疯。一向沉默寡言的俺，一路高歌：“噫！好！俺中了！”几十年的怨气，似乎要在这一刻中爆发，俺要让岳父刮目相看，让众邻居忙前忙后。以前委曲求全、逆来顺受的一介书生，摇身一变成了人们的精神领袖。

俺毕竟饱读诗书，知道如何媚上欺下。张乡绅攀附道贺，俺拿腔作调“久仰”，道“晚生”，胡诌出“幸得出老先生门下”，尽力谄谀奉迎，可见几十年来，俺学识未长，却熏染出了世故圆滑的品质。

俺表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。从俺身上，你可以看出一个灵魂扭曲的读书人举着科举的大旗，在众人的蛊惑下跳着变形的原始人舞吗？

文中的“自白”即把自己的意图说明白，是披露隐私或内心情况的声明，为书面陈述。本文以第一人称，通过自我介绍的手法，写了范进考上举人，让大家刮目相看，后来竟然神经错乱疯了起来，被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常的过程。自己的老丈人对他的态度也发生巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维，展现了当时社会的功利，以及科举制度对读书人的迫害。全文思路清晰流畅，结构完整。

范进中举

第二幕

第一场 中举前后

[出榜这天一大早。]

范进母：（焦急地）儿啊，咱家那只下蛋的母鸡你拿到集市上卖了吧，买上几升米回家煮点粥，我饿得都发昏了！

范进：娘，那只鸡以后下了蛋可以拿去卖钱，也可以留一些咱们自己吃，现在就不要卖了。不如暂时到邻居那里借些米，先熬过这一阵儿，等岳父来接济时再还上。

范进母：哎，我也想过，可邻居不肯借呀，说咱们家太穷，怕以后赖账不还。

范进：（气愤地瞥一眼门外，站在那里的一个邻居急忙走开）那好吧，我这就去卖鸡，您老人家再坚持坚持。（说完便抱了鸡去了集市。）

[过了几个时辰，只听一声锣响，马蹄声渐近，门外有人喊道：“快请范老爷出来，恭喜高中了！”]

范进母：（将信将疑、惊恐地）怎么了？这是……这是怎么回事？

报录人：老太太，您儿子高中了，特来报喜。范老爷呢？可喜可贺呀！

范进母：（惊喜地）同喜同喜！我儿他今天一大早就去集市了，现在还没回来。

邻居：（自告奋勇、讨好地）我去叫范老爷回来吧！

范进母：那可太谢谢你了。

[邻人在集市上找到了范进，范进正怀抱着鸡，手里插着草标在集市上等着人来买。]

邻居：（毕恭毕敬、急切地）范相公，快回家吧，你高中了，报录人都来报喜了，快回去打发报录人吧！

范进：高邻，不要再挖苦鄙人了，我还要卖鸡呢。

邻居：（见范进不信，便一把夺过他手中的鸡）是真的，我为何要哄你呢？快回去吧！

范进：不要再开玩笑了，高邻，这……

[邻居见范进还是不信，便拽着他离开了集市，回到家。]

报录人：（笑着、大声地）新贵人回来了！（对范进）范老爷，恭喜高中！

范进：（将信将疑地）莫非我真的……

[大家推范进进了正堂，只见一报贴早已挂起在堂中：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元。京报连登黄甲。”范进看了一遍，又念了一遍。]

范进：（难以置信、欣喜若狂地）噫！好了！我中了！我考中了！

[说着，范进高兴得手舞足蹈起来，不小心向后跌了一跤，摔倒在地，牙关紧咬，不省人事。众人都慌了神，老太太将几口开水灌下去，把范进弄醒，范进爬了起来。]

范进：（大笑着）噫！真是太好了！我中了！我中了！哈哈哈……

[说完，范进便回转身往门外跑，大家都吓了一跳，谁也没有拦住。他刚出门几步就又跌进水坑里，头发散了，脸上、手上都粘上了黄泥，一身都是水。大家都赶忙跑出门去拉范进，却没能拉住。范进拍着手，嘴里念念叨叨，笑着跑去了集市。]

众人：（面面相觑、无奈地）唉！原来新贵人欢喜疯了！

范进母：（哭着）我儿命苦啊！好不容易中个举人却高兴得疯了，不知什么时候才能好啊！

范进妻：（焦虑地）早上出去还好好的，怎么回来就得了这样的病，这可如何是好啊？

邻人：（代众人、恭敬地）老太太您不用心慌，我们派了两人跟上了范老爷。不如先从我们各家拿些鸡蛋米酒招待这些报录人，吃过饭后再行商酌。

范进母、妻：也好！

[众邻人都回到家里拿了些鸡蛋酒米过来。]

一般来说，戏剧比小说的演绎空间更大，所以这篇小说改编成戏剧之后，大家可以感受到情节发展变得更为流畅，人物形象也更加鲜活。当然，这也得益于作者对原文的熟悉和把握。戏剧的台词基本上与原文保持一致，一些地方稍加变化与演绎，舞台说明也做到了简洁而生动。可以说，这是一次成功的改编。

《智取生辰纲》课本剧

人物：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟。杨志、老都管、虞侯二人、军汉十一人。

时间：北宋年间，夏六月份。

地点：黄泥冈。

幕后合唱：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。

幕起：（歌声中，白胜担酒缓缓行上冈子。桶盖严封，桶壁大大的酒字在阳光下闪闪发光，分外醒目。一人一担晃晃悠悠直向杨志一行走来。）

（众军汉都坐起，聚在一起凑钱准备买酒。）

军汉1：唔那汉子，酒可卖与我们解暑？

白胜：不卖。我要挑去村里卖。

军汉2：我们又热又渴，兄弟就行个方便吧！胡乱卖我们一桶！

军汉3：价钱随你要便是。

白胜：（作犹豫状）俗话说，在家靠父母，出门靠朋友。兄弟我就破一次例吧！

（白胜正欲揭开桶盖。众军汉围拢来，正要吃酒。）

（猛地，杨志一声断喝。白胜就势停手。众军汉相顾愕然。）

杨志：（手提朴刀，奔近。手指众军汉。）这是什么所在，与他又不相识。就不怕他麻翻了你们。（指酒桶）江湖上多少精明好汉，都栽在这上头。（转向众军汉）少贪嘴坏事。

白胜：（作气恼状）不卖了！不卖了！酒里有蒙汗药！（说罢，挑起担子欲走。）

（众军汉不敢出声。）

（晁盖一行七人，各推一辆江州车上。车上满载货物。车前各插两小旗，一书“濠州”，一书“红枣”。一行人边上冈，边吆喝：“江州红枣过冈！”渐渐来至近旁。见有人争吵，远远歇下。阮小二向杨志处走来。）

阮小二：（走近白胜酒桶旁）好香啊！正好喝了解解暑气！（回头招呼众人）喂，有好酒，都来喝点，凉快凉快！

（众人急忙围拢来，急欲喝酒。）

白胜：（斜眼向杨志）酒里有麻药，麻倒了别怨我！（挑担欲走。）

晁盖等：（大笑）扯淡！老子们就爱喝有蒙汗药的酒！（不由分说，打开一桶，争着用瓢舀了，就着枣子喝起来。一桶酒眨眼喝了个底朝天。）

吴用：（向呆立一旁的白胜）唔那卖酒的，多少酒钱？

白胜：五贯钱一桶，童叟不欺，内外无别，不二价。

（众人凑钱递与白胜。白胜接钱，数钱。）

刘唐：价钱随了你，只饶我们一瓢吧！（说着欲揭桶盖。）

白胜：（急忙去拦）使不得，坐定的价钱！

（刘唐乘其不备，舀了一瓢，躲过白胜阻拦，向树林深处跑去。白胜边喊边去追赶。）

（吴用乘白胜离去，众人看刘白二人追逐之时，乘人不注意，把早已备好的蒙汗药倒在瓢里，又去饶了一瓢，假装欲喝。白胜疾步赶来，劈手夺下，倒在桶中。）

白胜：（向吴用等）你这汉子，也是久走江湖之人，连点规矩也不懂。坐定的价钱，怎好耍赖！

（晁盖等人无语。）

众军汉：（眼馋，求老都管）老人家，求你讲个情，我们也买一桶，润润喉咙，实在热得不行了。

老都管：（向杨志）提辖呀，你看他们喝了一桶，啥事没有，再说，此处又无处讨水喝，就让孩儿们喝口吧！

杨志：（沉吟片刻）既是老都管吩咐，那——那就喝了赶路吧！

（众军汉又凑钱准备买酒喝。）

白胜：（斜眼向杨志）不卖了！不卖了！酒里有蒙汗药！

众军汉：我们又没说你，你与那人赌气，不关我们的事。

吴用：你这汉子好没道理。（指军汉）又不是他们说你，值得生那么大气吗？

（吴用边说边推开白胜，众军汉齐涌向酒桶。向晁盖等借了瓢，争抢狂饮。）

（一军汉走至杨志、老都管、虞侯面前，各敬一瓢。）

杨志：（自言自语）真的都没事。这天也太热了，我——只喝一点点吧。

（须臾酒毕。众军汉凑钱还了酒钱，白胜收了。挑着空桶，唱着歌下冈子去了。）

众好汉：（拍着手，指着杨志一行。）倒！倒！倒！

（杨志一行瘫倒在地。）

晁盖：（指杨志）任尔奸似鬼，也得喝老爷的洗脚水！

众好汉：哈哈……这十万贯金珠宝物全归咱们啦！

幕后歌起：赤日炎炎似火烧，梁山好汉逞英豪。黄泥冈上施巧计，一曲颂歌到今朝！

这是一篇成功的课本剧。剧本忠于原文内容，情节波澜有起伏，突出了主要矛盾；人物的语言有个性，表现了人物的性格特征。作者善于通过人物的对白、独白来交代有关情节和人物的心理，并且运用舞台说明对故事环境和演员表演都做了必要的说明。

大明湖之春

老舍

北方的春本来就不长，还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李、丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了！记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了！济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。

有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起。济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听！一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，它既不大，又不明，也不湖。

湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行，即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲，西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内，如穿高粱地，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好，假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野，绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。

话虽如此，这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回，拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是不容易了。千佛山满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者俱备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我游湖时，只见沟而不见湖，请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片——大明湖；城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿——黄河。这才明白了济南的不凡，不但有水，而且是这样多呀。

况且，湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧，游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里龙井茶，藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜，茭白，白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，这些东西既都是水产，多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。

我写过一本小说《大明湖》，在“一·二八”与商务印书馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画，也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些美呀。济南的四季，唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确实有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显着明。不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看半黄的千佛山就在面前，开元寺那边的“橛子”——大概是个塔吧——静静地立在山头。往北看，城外的河水很清，菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河，到这时候，我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在北城墙上面的，湖边只有几株秋柳，湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山，湖光山色，连成一幅秋图，明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。

对不起，题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题目呢！

老舍先生的散文作品堪称一流，较之小说毫不逊色，《大明湖之春》就是其中很具有代表性的一篇。本文以独特的语言技巧，为读者匀勒出一幅与众不同的北国之春的画卷。我们置身其中，既能领略这独特的语言，也可通过这语言，置身于这非凡的春天里，浮想联翩，遐思无穷。在作者的妙笔生花之下，春天早已不再是“济南式”的春天，而是历经大明湖沐浴洗礼之后的“老舍式”的春天。这篇散文以文章自身运用反衬、比拟等手法的纯熟以及主体才思和语言表达的个性发挥，达成了文章共性与个性的有机统一，是当代散文写作中值得汲取与借鉴的楷模。

·名人名言

1.古往今来，凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。——何其芳

2.写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。——叶圣陶

3.写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

4.写作还有一个过程，就是修改过程。修改时，把作品当成不是自己的，从别人的角度上去吹毛求疵，冷静地修改。——艾芜

5.不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。——列夫·托尔斯泰

6.作家最大的本领是善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。——陀思妥耶夫斯基

7.写作的人像画家不应该停止画笔一样，也是不应该停止笔头的。随便他写什么，必须每天写，要紧的是叫手学会完全服从思想。——果戈理

8.最大的智慧是在于字句的简洁，谚语和民歌总是简短的，其中所包含的智慧和情感是足够写成整部书的。——高尔基

9.劝你从容地忙着，总不要失掉耐心，还要十遍、二十遍修改你的作品：要不断地润色它，润色、再润色才对；有时候要可以增添，却常常要割爱删弃。——尼·布瓦洛

·经典素材

取走一本书，放入一本书

“鸟巢图书馆”是一种具有公益性质的图书馆。人们可以在其中分享自己喜爱的图书。在使用鸟巢图书馆的同时，人们必须自觉遵守“取走一本书，放入一本书（take a book，return a book）”的原则。国内最早的“鸟巢图书馆”于2014年1月13日设立在江苏省天一中学前门公交站台旁，此“图书馆”只有十几本书，如果你拿走一本，可以往里面再放一本，全天24小时对所有人免费开放。

“带走一本，留下一本”，如今，可爱的“鸟巢图书馆”已经活跃在苏州工业园区湖东社区。据园区湖东社区工作委员会的工作人员介绍，目前湖东19个社区均设立了“鸟巢图书馆”，其中大多数“鸟巢图书馆”由社区志愿者设立，图书由居民自发捐赠，24小时免费开放。

素材运用：

“带走一本，留下一本”，很多时候，我们能看到带走，却看不到留下，只因为有人缺乏一颗分享的心，只有真正理解“鸟巢图书馆”的设立初衷，真正参与到这样的传递中，才能有更深的体验与收获。

·时鲜素材

和他（她）分享你的爱

网友“滴答”想生二胎，为了不伤害8岁的女儿，不得不和宝爸写下“保证书”，向女儿保证，永远把她放在第一位。

武汉一位44岁的肖女士几经周折，终于如愿怀上二胎，但是13岁的女儿雯雯百般不愿意，相继以逃学、离家出走、跳楼相威胁，甚至用刀片割手腕，最终肖女士终止了妊娠。

儿子上大班的卢女士两年前生了第二个孩子，是个女孩，一家人都很喜欢。但让卢妈妈烦恼的是，老大和老二碰到一块就是“鸡飞狗跳”，“女儿经常仗着家人的宠爱，对哥哥大呼小叫”。有一次，两人又吵上了，哥哥气急了，一把将妹妹推倒，妹妹干脆就趴到地上，大哭大叫。心疼女儿的卢女士不分青红皂白把儿子训斥一顿，儿子委屈地哭起来。那年元旦，妈妈问：“儿子，你的新年愿望是什么？”结果孩子出人意料地说：“我希望回到小时候，回到没有妹妹的时候，那样我就能得到爸爸妈妈的爱了。”听到儿子这一番话，卢妈妈又惊又痛：“我们忽略了儿子的感受！”

素材运用：

从这些孩子身上我们可以看到自私的影子，这里面有教育的问题，不能简单地以对错好坏论之。从小在一个万般宠爱的家庭环境里长大，突然出现一个要与自己分享父爱母爱的人，无论哪个孩子都会产生不安全感，这是很正常的。在这一方面，正确的教育会起到很大作用。如何让孩子从小学会分享，如何让他们在分享中获得快乐，是每一个年轻家长都应该认真思考的问题。

1.只见他毫不犹豫地抡起斧头，一阵风似的向前挥去，一眨眼工夫就削掉了泥水匠鼻尖上的白灰。

2.他梦见自己来到了一个大户人家，那里亭台楼阁、湖水假山、鸟语花香，屋里更是富丽堂皇，一派富贵景象。

3.南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样沉浸在乐曲的吹奏中，还真瞧不出什么破绽来。

4.我抱着鸡，手里插个草标，在集市上踱来踱去，半天时间居然连个过来问问的人都没有。

5.张飞：（不耐烦地嚷道）大哥，这回不用您亲自去，诸葛亮算个什么，只不过是一个书生罢了，何必哥哥亲自去，我只要用一根麻绳就能把他捆了来。

6.胡屠夫：（起身坐正，趾高气扬地）我看你这烂忠厚没用的人没有体统、不讲规矩，所以才教教你如何待人接物，免得惹人笑话，把我的脸丢在外面！

7.船上的人都到齐了，物品也装妥了，马上就要解缆离岸出发。这时候，远处忽然奔过来一个人，他背着包袱跑得气喘吁吁、大汗淋漓。这个人也顾不得擦汗，一边朝这边挥手一边扯开嗓子大叫道：“先别开船，等等我，等等我呀！”

8.于是我向梁中书建议：“不能大模大样地插着旗子赶车，那样太过招摇，可以把生辰纲装在担子里，让士兵扮成挑夫，我也扮成生意人，这样才能不引人注目。”梁中书同意了。几日后，我们一行人便挑着担子动身了。

9.唉，摊上这么个脾气暴躁的岳父，我也没有办法。不就是向他借点盘缠嘛，不给就算了，还净说风凉话，什么“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”，什么“尖嘴猴腮”，什么“该撒泡尿自己照照”，一句好听的也没有。想我范进，竟沦落到如此田地。

10.范进：先生一语道破天机，我一定会谨慎的。（站起身，自言自语地）不上考场试一试如何甘心？况且这先生说我应好好把握机会，这也许是一个高中的好机会。祸福胜败自由天定，何不一试？

11.刘备恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。诸葛亮在床上睡觉，半晌功夫，他翻了一个身，又朝里睡去了。又等了一个时辰，诸葛亮才醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

12.胡屠户：你少以为得了个秀才名号就了不起，自以为“老子文章天下第一”！我听说你中秀才也不过是阅卷官看你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城里张府那些家私万贯的老爷，那都是些天上的文曲星，都是贵人！看看人家方面大耳，哪一个不是一副富贵样？像你这尖嘴猴腮，也不撒泡尿自己照照！不三不四的，还没干出什么大事就想天鹅屁吃！

试练一

请遵循改写的原则，将《送杜少府之任蜀州》改写成一篇散文，注意运用环境和心理描写表现出离别之情。

夕阳西下，一片金辉洒向大地。遥望远处，几丝染得鲜红的云彩飘在山顶，一声鸟鸣划过天际，声音在天空中回荡，黄昏的长安是这样的沉寂。风烟迷茫中，我眺望着五津渡口，那里是你即将奔赴的地方。

试练二

假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话，并且还能和它们一起交流、生活……在那里，你们之间会有怎样的故事发生呢？你又会有怎样的收获呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：（1）字数为600～800字。

（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

试练三

《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢？请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：①不限文体（诗歌除外）；

②字数为600～800字；

③不要出现所在学校的校名或师生姓名。