尝试创作一首与学过的诗相仿的诗

诗歌被称为“文学中的文学”，是一种精美的艺术，它不仅有美的语言、美的意境，更有美的感染力。在品读诗歌的过程中，人们的情感得到了陶冶，精神境界得到了升华。诗歌就像文化里的另一条黄河，无时无刻不在滋润着人们的心灵。现在，让我们再次捡拾那一粒粒光芒四射的明珠，感受它们强大的生命力。

文题一

下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

礼物

十四岁生日那天，

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个簇新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，…………

提示：

题目给出了一首题为“礼物”的诗歌的前半部分，要求进行续写。从给出的前半首诗歌来看，这首诗并非并列式的片段组合结构，而是对于撷取的一个生活片段，自然真实的记录。内容为爸爸送“我”生日礼物，而这并不是“我”想要的；“我”想要的是爸爸的陪伴。续写时只需顺着叙事思路发展，并过渡到“我”的情感，抒发真实的心声即可。可以着重写“我”需要怎样的陪伴，可以写“我”对父子亲情的独特感受。需要注意的是，诗歌的前半部分语言质朴自然，没有过多的修饰，续写时应延续这一风格。

文题二

好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。

提示：

题目要求写一首赠予朋友的诗歌，在内容上符合生日祝福的特定需要，同学们可以回想一下自己写的生日祝福语；在诗歌形式上，本题也没有做过于严格的要求，只要语言凝练，情感真挚，“分行写下来”即可。诗歌的情感主题是“友谊”，要借助的形象可以化为“礼物”，这样就简单多了。

文题三

参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以“你是_______________________________”或“我看”为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

提示：

题目要求仿写学过的诗歌。列举的几首诗歌中，《我爱这土地》《乡愁》都具有鲜明的句式特点，仿写起来也相对简单。模仿的是表现形式，可以更换情感主题（如仿照《乡愁》写母校），或更换抒写对象（如仿照《我看》写雨、写秋），或更换诗歌主要意象（如仿照《我爱这土地》写《我爱这校园》），恰当地抒发出自己的内心触动，才是仿写成功的关键。

写诗的过程是一个学习的过程、创作的过程，也是一个锤炼生活的过程。那么，怎样才能写出好诗呢？

一、要学会感动和思考人生

大千世界呈现给我们的是同样的事物，诗人之所以能从中淬炼出诗歌来，是因为他们有一颗敏感的心，有一个善于思考的大脑。所以，学习写诗首先学会感动和思考，要能想到普通的人、事、物、景后所蕴含的人生真谛。

二、要善于联想，放飞想象的翅膀

要将感动和思考化成美丽的诗行，还要借助联想和想象。诗歌以含蓄为美，如果为写物而写物，为赞美而赞美，诗歌就失去了存在的意义。诗歌的内容必须是能够由此及彼、由表及里、由形入神的。所以，学习写诗应该从培养自己的联想和想象能力入手。看到一种事物可以寻找和它有关联的事物，可以是在外形上有关联的，也可以是在内在精神实质上有关联的。

三、灵活运用多种表现手法

联想和想象落实在语言上，大多是采用排比、拟人、比喻等修辞手法。排比可以增加诗歌的厚度和气势，有助于作者情感的充分表达；拟人、比喻形象生动，语言优美，更具有表现力。

四、锤炼出极富张力的机敏干净的语言

任由自己的思想感情在纸上泼洒完毕之后，就该回过头来斟酌字句了。好的诗歌语言都是富有张力的。所谓张力，就是能够用精练的词汇、句子，勾起读者无限的遐想，留给读者进行再创造的空白空间。

五、注意韵律和节奏

音乐美是诗歌的一个重要特点。诗歌具有音乐美最重要的一点便是押韵。新诗尽管对韵律节奏要求不太严格，但是能让自己的诗读来有音乐的美感，朗朗上口，效果会更好。一首诗不一定要句句押韵，写得较长的诗还可以换韵。诗歌的节奏应该是随着作者情感的波涛起伏的，节奏的外在形式就是诗行和断句。一节多行的诗能够使抒发的感情淋漓尽致。

写给父母

小时候，妈妈是阳光

总给我激情满满的能量

在我顽皮受了伤

又含着眼泪给我护养

那时的她

梨花带雨多么漂亮

后来啊，她去了远方

说要开辟天地供我成长

梦里的慈颜还是那般温暖安详

只是头上反射的丝丝白亮

让我心痛难当

小时候，爸爸是大山

总将我高高举过他的臂膀

在我闯祸着了慌

却紧锁眉头扬起巴掌

那时的他

魁梧黧黑多么强壮

后来啊，他也去了远方

说要肩负起属于他的担当

梦里的偶像还是那般器宇轩昂

只是腰间佝偻的迹象

让我酸涩惊惶

爸爸妈妈，

电话拥挤出无数眼泪湿了面庞

月儿负载着太多情思不忍遥望

疲累的时候请不要硬扛

切莫让健康随时光沧桑

历数过往不尽的温馨典藏

你们的恩情将儿的心灵着装

满载幸福的梦想

闻嗅泥土的芬芳

在隐秘的春天里播种希望

在明媚的秋天里收获辉煌

母爱如“阳光”，给孩子成长的能量。

选取“我”受伤时妈妈的眼泪这个细节，刻画出慈爱、美丽的母亲形象。

“丝丝白亮”与前文“梨花带雨多么漂亮”形成对比，表现妈妈的操劳。

父爱如“大山”，是孩子坚实的依靠。

选取“我”闯祸时父亲“紧锁眉头扬起巴掌”这个场景，塑造出威严的父亲形象。

“佝偻”与前文“强壮”对比，表现父亲的辛苦。

前两节句式、结构一致，富有节奏和韵律。

诉说父母和“我”之间的相互思念，“拥挤”“负载”极言思念之深，“电话”“月儿”场景真实可感。

对父母的殷殷关怀，体现出孩子的感恩之心。

可视为“我”在表明决心，思想积极向上，情真意切。

这首诗是写给在外地工作、与孩子分隔两地的爸爸妈妈的，字里行间充溢着深深的思念和爱，感情充沛动人。诗歌前两节以相同的结构和句式写父母对“我”的关爱，第三节诉真情、表决心，想必“远方”的父母也会为孩子的懂事感到无比欣慰吧！全诗押“ang”韵，虽部分诗句略显晦涩，但并不影响诗歌传递给读者的情感之美和韵律之美。

今天是你的生日

叶儿轻轻地摇曳

唱一曲，不老的生日歌

愿平安快乐，刻刻跟随着你

愿吉祥如意，时时萦绕着你

愿健康幸福，日日陪伴着你

祝你生日快乐，幸福永远……

这是一首饱含情意的生日祝福歌，诗作选取叶儿摇曳这一形象，运用拟人的修辞手法，写叶儿唱出“不老的生日歌”，实际上是作者真挚情谊的表达。诗歌句式整齐，语言优美，情感真挚、充沛，极富表现力。

我看

我看夜晚的流星划过天际

心愿和甜梦一起微笑

我看白昼里的飞燕掠过原野

它们唤醒微风和日光

我看夜晚露水的气息

偷走了花儿的心事

我看阳光穿透了所有的岁月

把时间染成可爱的金黄

哦，未染铅华不染风烟的容颜

被年华刻成一张张相片

哦！青春熨帖地铺在大自然的画卷上

是那么的新鲜

诗歌语言精练、含蓄，运用比喻、排比等多种修辞手法，让句式和节奏富于变化。整首诗读起来富有情感。

礼物

十四岁生日那天，

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个簇新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

我可以不追求这些，

我只求您牵牵我的手，

您问我为什么？

我哭了。

爸爸，

陪伴就是最好的理由，

您的眼睛湿润了，

爸爸，

不要哭，

您快乐就是我最大的奢求。

假如生日让我许愿的话，

那么祝您和妈妈，

幸福天长地久。

花儿再艳，

也有凋零的时候；

草儿再青，

也有枯萎的时候。

可不管大自然怎么样，

家，

是我们永久的守候。

这首诗抓住十四岁的生日礼物这个意象，运用了拟人、比喻等修辞手法，形象地写出了自己的情怀，情感真挚，语言灵动优美，给人以美好的感受。作者想象了感人的一幕：“假如生日让我许愿的话，/那么祝您和妈妈，/幸福天长地久”，表达了对父母养育之恩的回报，令整首诗如话家常，情深意浓，音韵天然，珠联璧合，恰到好处！

思念

你转头就走毫不留恋

行囊里装着早年的信念

新柳噙着离别的眼泪

那是我不舍和依恋的晶莹

那一年

厚厚的大雪

盖着宽宽的屋檐

有了你的陪伴

可爱的雪人立在了门前

上天见证了你我义结金兰

快乐伴我度过短暂的两年

播下的种子

在你我的浇灌下长成幼苗

友情的小船驶入我心河

与你共同划船

它行驶得那样欢畅而又平稳

你要回去建设你的家园

雪花飘飘

又覆盖着高高的屋檐

树苗儿坚强地在风雪中挺立

树下却不见了你的身影

树苗儿早已长成绿茵如盖

翘首期盼的树梢你可曾望见

北雁南飞

远方的你可曾收到我的无限信笺

这是一首伤感的诗，也是一首充满朦胧美的诗。当新柳噙泪，当大雪覆盖宽宽的屋檐，当可爱的雪人见证友情，当友情的小船驶入心河，朋友却要回去建设家乡……作者的思念之情难以自抑，寄情于南飞的北雁，希望朋友能收到自己的信笺。整首诗表达出作者对朋友深深的思念。

我看

我看春天翠绿的银幕一拉开，

灰蒙蒙的天变得深蓝而透明；

凛冽的寒风变得柔和而清新，

枯黄的大地变得葱绿……

使人感到新的生命开始了。

我看无论北国还是南疆，

春都给大地带来了美丽，

春都给万物带来了生机，

我看整个世界充满生命力。

春是绿色的季节；

春是花开的季节；

春是播种的季节；

春是清新的季节。

我看在绿色装点下的春天被鸟儿围绕着，

如诗，如画。

草绿、粉红、嫩黄、黑绿、紫红、橘黄……

我看春天就如一块调色板，

绿色越来越多，

春色越来越浓，

鲜得叫人睁不开眼。

一眼望去，

五彩斑斓，

仿佛一道彩虹点缀着天边。

我看春风轻轻地拂过每个人的面庞，

这是春姑娘给人们快乐的吻。

我爱那温和而又充满生机的春天。

它没有冬天那么冷酷，

没有夏天那么火辣。

一年之计在于春，

我看许多希望的种子在春天萌芽。

农民把金黄寄托于春天；

企业家把如日中天寄托于春天；

学子把鲜花寄托于春天；

而老人却把夕阳寄托于春天。

在这寻春的过程中

我看我快乐地溶化了，

与春融为一体。

当我们把最美的希冀寄托于春天的遐想，春天就会把绿的心意编织成最美好的梦幻，馈赠给大地，于是，我们有了春天的故事，也有春天的梦想，更有了春天的耕耘与希望。寻春而得春，得春而悟春，明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。

祝你生日快乐

既然

祝你生日的蜡烛已点燃

幸福便是唯一的主题

所有亲朋好友的祝福

或许精彩

但你我之间心跳的声音

将是这一天的主旋律

既然

祝你生日的歌曲已唱响

幸福便是唯一的愿望

所有平凡的日子

或许伤感

但今天的蛋糕

加进了太多太多的蜜糖

总是要在这样的日子

让友情溢满胸腔

总是要在这样的日子

让思念像青藤一样疯长

那些值得留恋的日子

将与平凡的日子一样

都会戴上

快乐的皇冠

都会罩上

幸福的光环……

祝你生日快乐！

这首诗歌在用词上并没有刻意雕琢，意象上也没有过多营造，朴实的语言，流畅的笔触，完全是一个中学生自然真实的情感流露。整首诗在情感基调上层层铺垫，含蓄隽永，真正做到了以诚动人、以情感人。

礼物

往事并不如烟

愿为它写下，小小诗篇

珍存如镌

记忆里

初见的样子

你常常是，低着头

似乎总有，做不完的试卷

黄昏时分

平时欢笑打趣的你

常常在后排，缄默不言

看着窗外

夕暮斜阳，霞落满天

有时，我会坐在你前面

一同，眺望天边

目送落日，回归不见

然后闭上眼

用力记住，这唯美画面

你指着近山的左边

告诉我，那里有一座

古老吊桥，小水人间

于是，散学那天

你领着我们，三三两两

如愿走进，这世外桃源

过目不忘，那

月白的流云

湛蓝的长天

潺潺的山涧

和桥上，单车后座

某个女孩清澈的眼

还有我们

伴着河底游鱼，泼水嬉闹

畅快肆意、淋漓的笑脸

一个美丽得无以复加的

泼墨夏天

别离的时间

几笔书信，捎去了偶尔

淡淡的想念

你会摘一片三叶草

别在，寄与我的信笺里

不知道，童话中的苜蓿

是否真有，第四片叶子

等待有缘人发现

能许一段，幸福永远

而我，并不相信和奢望

这个缥缈的寓言

只愿

就这样

时光静好

岁岁，年年

这首诗的篇幅较长，作者深情回忆了自己与友人在某个夏天的一段美好时光，表达了对美好过往的留恋和对现实别离的不舍，字里行间流露出对挚友的怀恋和对友情的珍惜。全诗情感脉络明晰，缓缓而下，汩汩流出，自然生动，委婉感人，是一篇难得的佳作。

乡色酒

（中国台湾）舒兰

三十年前

你从柳树梢头望我

我正年少

你圆

人也圆

三十年后

我从椰树梢头望你

你是一杯

乡色酒

你满

乡愁也满

这是一首又淡又浓的现代小诗。说它淡，淡在诗景，淡淡的酒香，淡淡的月色；说它浓，浓在诗情，浓浓的相思，浓浓的乡愁。这种乡愁通过远近时间的跨越、空间距离的跳跃、“你”“我”位置的变换，虽仅仅是几字之别，却能将景象迁移，情绪突变，其情由甜而苦，其思由醉而醒，其地由故园而他乡，其愁由浓浓的相思而无限的乡愁。该诗由两小节组成，诗句的行列布局完全是对宋词小令的发扬与创新，对称均匀，简约精粹，深刻地表达了海峡彼岸的骨肉同胞渴望统一的真挚感情。

礼物

娜仁琪琪格

这是今年的第几场雨？它奔向大地与万物的合奏

淋醒了我的心。这一年有多少事物被我忽略

那些花开、草绿、蝴蝶的翅翼，那些飞鸟的天空

疾走的人群、这人间的时光

一日一日都在翻动

而我心苍茫。倾覆巨大的疼痛，那些忍住的泪

不能说出的伤、无法返回的故乡——

沉入哑默。我用哑默、纤弱、柔软

用爱与突然而来的下陷、谷底、寒霜

那些飞来的石头——对抗

妈妈，您看啊，您走了，带走了风烛残年

病痛、一生的辛劳。而把一个女子的柔韧

倔强、对人世美好的信任、执着，留给了我

留给了我

扶住我的弱、我的踉跄

在风口，微笑着把自己站稳

这是一首怀念母亲的诗，共三节。第一节起兴，因雨而唤醒内心对世界的知觉。感觉到这个世界上的事物，“花开、草绿、蝴蝶的翅翼，那些飞鸟的天空/疾走的人群”，由此意识到有一年丧失了对这个世界上的事物的感觉。第二节写到这种感觉的丧失是因为陷入了伤痛之中，这种感觉的丧失是因为情感依靠的丧失。第三节写出了这种情感丧失的核心——母亲的去世，直接呼喊出来：“妈妈，您看啊，您走了，带走了风烛残年/病痛、一生的辛劳。”这是对一种悲伤的抒发。诗的最后，母亲的去世所带来的情感丧失和脆弱终于转化为一种支持的力量，促成自己坚强地成长。

·名人名言

1.伫立增远意，中峰见孤云。——（唐）崔何

2.明月出天山，苍茫云海间。——（唐）李白

3.白云升远岫，摇曳入晴空。——（唐）焦郁

4.烟气笼青阁，流文荡画桥。——（唐）宋之问

5.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——（唐）王建

6.水底远山云似雪，桥边平岸草如烟。——（唐）刘禹锡

7.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。——卞之琳

8.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。——郭沫若

9.人们历来认为，诗歌有一种神奇的力量，因为它能振奋起人的精神。——[英]培根

10.诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的、惊叹不已和赏心悦目的东西。——[英]塞·约翰逊

·经典素材

冯友兰化干戈为玉帛

哲学家冯友兰与梁漱溟是好朋友。当年，梁漱溟给他讲过印度哲学。梁漱溟出版《东西文化及其哲学》后，在美留学的冯友兰给梁漱溟写了一封3000字的信，提出自己的意见。梁漱溟很感动，将此信收藏了将近六十年，足见他们诤友情深。

不过，两人的友谊也出现过裂痕。1973年，冯友兰发表了一些“批孔”的文章。梁漱溟看到后很生气，认为冯友兰违背了原则，没有立场。1985年，冯友兰九十大寿，他的女儿宗璞按照父亲的意思，打电话请梁漱溟光临，梁漱溟回信批评了冯友兰当年“批孔”一事，果断拒绝了。

对此，冯友兰不仅没有生气，反倒觉得梁漱溟很直率，随后还给他寄去了自己的《三公堂自序》一书，并附信道歉：“来书直率坦白，甚为感动，以为虽古之遗直不能过也，故亦不自隐其胸臆耳……”梁漱溟收到书信后，见老友意识到“应该实事求是，不应该哗众取宠。写文章只能写实际见到的，说话只能说真想说的”，他改变了态度，主动回信表示希望见面。1985年12月24日，冯友兰来到梁漱溟家里与他相聚。这次见面，气氛友好，两人相谈甚欢。梁漱溟还特意将自己的著作《人心与人生》送给冯友兰，并亲题赠言。

素材运用：

面对好友的“绝情”和直言批评，冯友兰没有心存芥蒂，而是虚心接受，并做了深刻的自我批评。冯友兰诚恳的态度，自然也赢得了梁漱溟的谅解。冯友兰主动化干戈为玉帛的这种行为，折射出的是一种观念、一种态度。这种交际方式和交际心态，既是一种智慧，更是一种精妙的处世哲学。

·时鲜素材

孙杨鼓励朴泰桓引热议 韩国网友：友爱太感人

中国游泳选手孙杨在全国游泳冠军赛上，首次谈及了备受禁药丑闻困扰的韩国奥运冠军朴泰桓。孙杨表示，朴泰桓是亚洲最伟大的游泳选手之一，“我非常了解他是怎样的一个人，虽然我不清楚（禁药风波）当中发生了什么样的误解或是错误，但我相信他是清白的。现在的他一定非常难过。希望我能够跟他同时站在里约奥运会决赛的起跳台上，给大家奉献一场精彩的比赛。”孙杨鼓励朴泰桓的新闻迅速成为韩国网友热议的话题，很多人都被两人的友情感动。

很多韩国网友都称赞孙杨此举是“雪中送炭”：“对于在低潮中的朴泰桓，是莫大的支持和鼓励”“孙杨游泳出色，人品更赞”“孙杨不愧是世界级的体育巨星，太有气度了。冲着这点，已经成为他的粉丝”“患难见真情，孙杨有情有义，希望朴泰桓不要辜负好友的这番激励，尽快振作起来”。很多人都看到了孙杨在全国冠军赛上的出色表现，认为他在夏天的俄罗斯世锦赛上一定可以获得佳绩：“祝福他能再度称霸泳坛”“期待在里约奥运，能再次领略到孙杨和朴泰桓的巅峰对决”。有意思的是，一些韩国网友说：“原本不相信朴泰桓是清白的，但既然孙杨都相信他，我也选择继续支持他。”孙杨在韩国的知名度和影响力可见一斑。

素材运用：

真正的朋友，不是锦上添花，而是雪中送炭。在很多人质疑朴泰桓，甚至连同他的纪录一起怀疑时，孙杨勇于发声，为其送去关怀，表达自己的信任。对落魄的对手和朋友表达理解与支持，足以让人为孙杨的友爱而动容。

小时候，母爱是一碗暖暖的汤圆，母亲静静看着，我美美吃着

上学后，母爱是一盏亮亮的台灯，母亲灯旁削苹果，我灯下写作业

你是四月早天里的云烟

你是黄昏吹着的软风

你是晴朗夜空中无意闪耀的星子

你是点洒在花前的细雨

请原谅我的一路沉默，

我只想把祝福修剪成

×月×日黎明时的第一缕曙光

不管你有没有醒来

都暖暖地挂在你的窗口

我知道

有很多朋友的祝福伴随了今晨的朝阳

我要以迟到的方式

把愿许给今晚的星光

让流星

传达给你一句话

“君君，生日快乐”

假如我是一片云，

我也应该用洁白的羽翼悼念：

这被浓雾所笼罩的清晨，

这永远印记着我们的坎坷的道路，

这不屈服地盛开着的零星的花，

和那来自苍穹的点点微弱的星光……

——然后，我走了，连一丝痕迹也不留下。

为什么我的梦里你是主角？

因为你是我全部的祈祷……

你是雪化后的那片鹅黄

你是新鲜初放的绿

你是软嫩喜悦的白莲

在水光浮动中做着期待的梦

试练一

下面是一位同学写的《爱在身边》，请你仔细品读，再进行仿写。

爱在身边

在天寒地冻的时节，

谁给你披上一件热乎乎的棉服？

为一道难题绞尽脑汁时，

谁及时解救了你打皱的大脑？

假如你彳亍（chìchù）不前感到迷惘，

谁会指引你人生的正确方向？

——当然是我们最敬爱的老师！

试练二

生活中，许多人和事的意义不是单一的。比如，成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟；出发，不只是为了到达，更是为了沿途的风景；父母，不只是生养我们的亲人，更是精神成长的引路人；家，不只是“港湾”，更是一种责任与义务……请联系自己对自然、社会和生活的思考与感悟，以“_______，不只是_________”为题作文。

要求：①先将题目补充完整；

②不少于600字，文体不限（如写成诗歌，则不少于16行）；

③写出真情实感，但不要出现真实的校名、人名。

试练三

“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛、中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景、人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：①文题中必须含有你所选定的字。如：“家和万事兴”“一个宁静的午后”“心旷神怡的小木屋”“人间自有真情在”等。（以上四题不得选用）

②行文符合自选文体的一般特征。

③文中不得出现真实的人名校名。