高中物理教学设计与方法：培养学生科学态度与责任意识

2023-08-16 理论教育版权反馈

【摘要】：（一）建立有利于中学生形成正确的科学态度与责任的制度和措施学生是否能形成正确的科学态度与责任意识，很大程度上取决于教师的科学素养与科学意识，建立对物理教师的科学态度与责任意识培养机制是培养出具有科学态度与责任意识的教师的最佳途径。

科学态度与责任意识在中学物理教学中的培养途径主要是通过学生对物理科学知识的学习、对物理实验过程的体验、与人交流合作的过程，逐渐了解、掌握物理科学的本质，形成正确的科学态度和责任意识，明白科学是为提高人的生活水平、改善人的生存条件服务的，是为人类服务的，从而逐渐树立为国家、为社会服务的意识，成为具有社会主义核心价值观的人。

（一）建立有利于中学生形成正确的科学态度与责任的制度和措施

学生是否能形成正确的科学态度与责任意识，很大程度上取决于教师的科学素养与科学意识，建立对物理教师的科学态度与责任意识培养机制是培养出具有科学态度与责任意识的教师的最佳途径。对高中物理教师进行相关的培训，帮助他们转变育人观念，促使他们的教育教学行为更符合时代发展的需要，真正落实立德树人的宗旨，是当前的紧迫任务。

只有教师自己掌握了先进的教育教学理念，具有系统、全面的专业知识结构，具有良好的教学技能和科学素养，才能适应新课程改革的需要，才能在教学过程中合理地运用标准的科学术语、规范的板书和科学的实验操作进行教学活动，从而促进中学生科学态度和科学责任意识的发展。

在高中物理教学中，教师要及时对中学生在物理科学学习中表现出的严谨的求知态度、开放性的创新思维、坚韧不拔的探究精神、批判质疑精神、交流合作的态度及时进行表扬和鼓励。

（二）营造有利于学生形成正确的科学态度与责任的环境

1.建立民主、和谐的课堂气氛

在民主、和谐的课堂中，学生更愿意与人合作、交流，更易于表达自己内心真实的想法，更勇于参与到物理科学的探究行动之中，从而更好地形成正确的科学态度和责任意识。

2.建立小组合作学习模式

通过小组成员的分工与合作完成科学探究内容，让中学生在探究过程中学会尊重他人、恰当表达、诚实守信，逐渐形成对自己的探究过程和结果负责的态度。

3.进行正确的科学态度引导

对有利于培养正确的科学态度与责任意识的行为进行恰当的表扬和肯定，对错误的行为、不利于科学态度与责任意识形成的行为进行及时的、恰当的批评或纠正，帮助中学生树立正确的价值观和责任意识，在班级内形成良好的科学氛围。

4.创造更多有利于培养科学态度与责任意识的平台

比如举行课前三分钟“我崇拜的科学家故事”演讲，通过演讲，培养学生崇尚科学及科学家的情怀，形成较好的科学态度。注重物理实验教学，开设完备的物理实验课程。物理实验操作是培养科学态度与责任意识的重要措施，是研究与发展物理科学的基本手段，它不是单纯的技术操作过程，其中包含了丰富的认识论和方法论内容。开展好物理实验教学不仅有利于培养学生的实验技能，更重要的是还能启发和培养学生的发散思维和创造能力，激发学生进行科学研究的兴趣、培养学生基本实验操作能力和提高综合素质（即动手能力、创造性思维能力、想象能力和解决问题的能力）。创建“课外科技活动小组”，开展“科技小论文、小发明、小制作比赛”“航模比赛”“机器人比赛”等科技活动，组织学生参与各种级别的科技活动比赛，组织学生参加科技社会实践活动，培养学生正确的科学态度，促进中学生社会责任感的形成。

高中物理教学设计与方法：培养学生科学态度与责任意识

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