关于教学设计，不同的学者有不同的观点。赖格卢特在《教学设计是什么及为什么如是说》一文中指出：教学设计是一门涉及理解与改进教学过程的学科。1977年肯普提出了一个他认为在教学设计过程中应强调四个基本要素，着重解决三个主要问题，适当安排十个教学环节。为了反映这十个环节之间相互联系、相互交叉的特点，肯普采用图3-1所示的环形方式来表示“肯普模型”。......
2023-08-16
核心素养驱动,高中物理教学设计与方法
【摘要】：物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律，以及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展，另一方面推动了文化、经济和社会的发展。物理学是以实验为基础的科学，是严密的理论科学，是定量的科学，是带有方法论性质的科学，是应用十分广泛的基础科学。
物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律，以及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展，另一方面推动了文化、经济和社会的发展。经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。有学者认为今天的“物理学”不能用研究对象来界定，物理学是所有自然科学和工程技术的理论基础，物理学代表着一套获得知识、组织知识和运用知识的有效步骤与方法，把这套方法运用到什么问题上，这个问题就变成了物理学问题。
2000年12月在德国柏林召开的第三届世界物理学大会指出：物理学是我们认识世界的基础，它提供了一些基本问题的答案：物质结构、材料的性质、我们所处宇宙的诞生与命运及地球上生命的起源。它使我们理解人类所处的环境及在自然界中的位置。所以，物理学是人类文明中不可替代的基石，应在教育中扮演最主要的角色。物理学是其他科学（如化学、生物、地球科学等）和绝大部分技术发展的直接的或不可缺少的基础，物理学曾经是、现在是、将来也是全球技术与经济发展的主要驱动力。在21世纪，一些非常重要的研究领域，如气候变化、新能源与能量储备、新材料、信息技术、交通运输、健康与环境等，都将与物理学中完善的知识基础密切相关。
物理学是以实验为基础的科学，是严密的理论科学，是定量的科学，是带有方法论性质的科学，是应用十分广泛的基础科学。因此，在教育领域，物理课程是普通高中自然科学领域的一门基础课程，理应加强学习。
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（一）情境教学模式情境教学是生动、具体、形象的教学模式，运用情境教学模式时，一般分为四个阶段。出示尝试题不是目的，而是诱导学生自学课本的手段，起着引起学习动机、组织定向思维的作用。最后，学生自学课本还需要教师对学生进行指导。教师从尝试练习、学生讨论中得到学生理解新知识的程度的反馈信息，在此基础上，教师再进行有针对性的重点讲解，这是保证学生系统掌握知识的重要一步。......
2023-08-16
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对教学原则的认识也不能局限于表面，要深刻理解教学原则需要了解其理论背景，《物理教学论》一书从系统科学的反馈原理、有序原理、整体原理应用与研究教学原则出发，相应提出“明确意义，增强兴趣；循序渐进，周期跃迁；掌握结构，发展能力”的三个教学原则。因此，师范教育在培养和提高教师素质时，应努力适应时代发展，迎接挑战。......
2023-08-16
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高中物理教学设计与方法：核心素养模型评析详细阅读
培养学生的模型建构科学思维，需要加强物理基本模型的教学，注重与实际生活的联系。在一定条件下，引入抽象化、理想化模型是物理学中常用的一种研究方法，是为了更好地探讨实际问题。体会物理模型建构在探索自然规律中的作用，初步掌握科学抽象的理想化模型方法。所以，α粒子大角度散射说明枣糕模型不符合原子结构的实际情况。......
2023-08-16
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要培养学生的科学论证能力，需要加强其对数据获取、信息数据整理、数据分析的训练，教师要多鼓励学生提出自己的观点或提出与众不同的观点，同时要能反驳他人的质疑和批判。其中，通过物理实验来进行科学论证是课堂教学中最常用的形式。引导学生阅读教材，自学磁通量的概念。......
2023-08-16
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基于核心素养的高中物理教学设计与方法详细阅读
物理教学过程是一个复杂的多因素过程，因此，应该用系统科学的方法来指导物理教学设计，而系统科学方法的基本特点是强调系统设计时的整体性、综合性、辩证性和有序性。（二）综合性任何系统都是一个技术综合体，教学设计也是如此。但同时我们又强调，重要的基础知识、基本技能、基本方法的掌握与训练等必须加强，只有教学过程闭合才能产生切实的教学效率。......
2023-08-16
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核心素养指导下的高中物理教学设计与方法详细阅读
确定物理学的教育目的，一般要综合考虑物理学本身的性质与特点、社会对人才的物理素养的要求、学习者的需求等因素来决定。以往对物理素养人才需求更多是从掌握一定的物理知识和技能来要求的，要求物理学教育重视基本的物理知识与技能。而物理教育是帮助他们实现自身发展需求的有效途径之一。物理学教育的目的确定，必须依据青少年的发展需求，要符合他们的生理和心理发展的特点。......
2023-08-16
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基于核心素养的高中物理教学设计与方法简介详细阅读
为了把握基础教育的“基础”这一着重点，素养中的“关键素养”“核心素养”得以凸显。“核心素养”最早出现在经济合作与发展组织和欧盟理事会的研究报告中。欧盟的核心素养框架受到经合组织研究项目的影响。该项目研究制定的核心素养总体参照框架为世界各国建立本土化核心素养体系提供了重要的参考模型。......
2023-08-16
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