0-1岁宝宝爬站进步大，聪明左右脑全开发

左右脑智能发育状况：

镜子里的那个原来是自己

第一节 本月婴儿智能发育状况

运动

此时的宝宝能够独自站立片刻，能迅速爬行，大人牵着手会走；这年龄阶段的孩子也是向直立过渡的时期，一旦孩子会独坐后，他就不再老老实实地坐了，就想站起来了。刚开始时，会扶着东西站那儿，双腿只支持大部分身体的重量。如果孩子运动发育好些的话，还会扶着东西挪动脚步或者独站，不需要扶东西。孩子可以拉着栏杆从卧位或者座位站起来，双手拉着妈妈或者扶着东西蹒跚挪步。有的孩子在这段时间已经学会一手扶物地蹲下捡东西。

身体技能发育

随着孩子学会随意打开自己的手指，他会开始喜欢扔东西。如果你将小玩具放在他椅子的托盘或床上，他会将东西扔下，并随后大声喊叫，让别人帮他拣回来，使得他可以重新扔掉。如果你向孩子滚去一个大球，起初他只是随机乱拍，随后他就会拍打，并可以使球朝你的方向滚过去。

语言发育

此时的宝宝也许已经会叫妈妈、爸爸，能够主动地用动作表示语言；孩子发出可识别词汇的年龄有很大差异。有些孩子周岁时已经学会2~3个词汇，但可能性更大的是，孩子周岁时的语言是一些快而不清楚的声音，这些声音具有可识别语言的音调和变化。只要孩子的声音有音调、强度和性质改变，他就在为说话作准备。在他说话时，你反应越强烈，就越能刺激孩子进行语言交流。开始能模仿别人的声音，并要求成人有应答，进入了说话萌芽阶段。在成人的语言和动作引导下，能模仿成人拍手、挥手再见和摇头等动作。

视觉发育

这个月的宝宝，开始会看镜子里的形象。有的宝宝通过看镜子里的自己，能意识到自己的存在，会对着镜子里的自己发笑。眼睛具有了观察物体不同形状和结构的能力，成为宝宝认识事物、观察事物、指导运动的有利工具。

宝宝可通过看图画来认识物体，很喜欢看画册上的人物和动物。

宝宝学会了察言观色，尤其是对父母和看护人的表情，有比较准确的把握了。如果妈妈笑，宝宝知道妈妈高兴，对他做的事情认可了，是在赞赏他，他可以这么做。如果妈妈面带怒色，宝宝知道妈妈不高兴了，是在责备他，他不能这么做。父母可以利用宝宝的这个能力，教育宝宝什么该做，什么不该做。但这时的宝宝还不具备辨别是非的能力，不能给宝宝讲大道理，否则会使宝宝感到无所适从。

如果宝宝打妈妈的脸，妈妈绝不能对宝宝笑，应该露出严肃的表情，以此告诉宝宝，打妈妈不好，打人不对。事情虽然简单，但宝宝会有深刻的印象。

认知状态

此时的宝宝能够认识常见的人和物。他开始观察物体的属性，从观察中，他开始理解某些东西可以食用，而有些的东西则不能，尽管这时他仍然将所有的东西放入口中，但只是为了尝试。遇到感兴趣的玩具，试图拆开看里面的结构，体积较大的，知道要用两只手去拿，并能准确找到存放食物或玩具的地方。此时，宝宝的生活已经很规律了，每天会定时大便，心里也有一个小算盘，明白早晨吃完早饭后可以去小区的公园里溜达。

情感和社交发育

随着时间的推移，孩子的自我概念变得更加成熟，他见到陌生人或与你分离时几乎没有障碍，他自己也将变得更加自信，喜欢被表扬，主动亲近小朋友。以前你可能在他舒服时指望他能听话，但是现在通常难以办到，他将以自己的方式表达需求。当他变得更加活跃时，你会发现你经常要说不，以警告他远离不应该接触的东西。但是即使他可以理解词汇以后，他也可能根据自己的意愿行事，必须认识到这仅仅是强力反抗将要来临的前奏。

在这个阶段，孩子可能会表现出害怕他以前学步时曾经适应的物品或情况的现象。在这个时期，害怕黑暗、打雷和吸尘器的声音很常见。

专家提醒

一定要把对宝宝可能有危害的物品放到安全地方。小小的药粒，可能都会被宝宝捏起来放到嘴里，这是很危险的。即使有人在跟前看护，也很难照顾到，可能一眨眼，宝宝就把东西放到嘴里了，等宝宝被异物卡了，看护人才发现，就已经晚了。

开发宝宝的左脑：

指图回答问题

第二节 训练宝宝的语言能力

模仿发音训练。继续练习模仿发音，扩大范围，应包括人称、物品名称、人的五官及简单的动词等，使宝宝在主动会叫“爸爸”、“妈妈”之外，还能说其他几个词，模仿大人说话的最后一个音。使宝宝的语言发育能更进一步。

指图回答问题。在家长用图画故事书为宝宝讲故事时，妈妈问“谁在吃萝卜”，宝宝会指着兔子回答。又问“小花猫要到哪儿去”，宝宝会指着河边作答。训练宝宝对语言的理解能力，促进宝宝的智力发展。

训练宝宝的精细动作能力

训练宝宝收拾玩具。在训练宝宝放下、投入的基础上，妈妈把宝宝的玩具一件一件地放进“百宝箱”里，边做边说“放进去”。然后再一件件地拿出来，让宝宝模仿。这时妈妈要指定宝宝从一大堆玩具中挑出一个（如让他把小猫拿出来），每日练习1～2次。这促进了手、眼、脑的协调发展，还增强了宝宝的认知能力。

茶杯游戏。拿一只带盖的塑料茶杯放在宝宝面前，向宝宝示范打开盖、再合上盖的动作，然后让宝宝练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习，做对了称赞他。这可以促进宝宝的空间知觉的发展。

摇拨浪鼓。妈妈拿起拨浪鼓摇动，让拨浪鼓的两个小扣子在鼓面上击打出声音。妈妈把拨浪鼓传递给宝宝，让他摇响。宝宝用摇哗铃棒的办法来摇拨浪鼓就摇不响。妈妈再示范，手腕前后转动才能打响拨浪鼓。摇响拨浪鼓要做旋转手腕的动作，为将来宝宝学习写字和画画打下基础。

开发宝宝的右脑：

认识自己的身体

第三节 训练宝宝的大动作能力

训练宝宝独走。继续让宝宝扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在家长之间学走，距离渐渐加大。家长扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，家长轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，会放心地走。可以让宝宝渐渐过渡到独自也能走稳，训练宝宝身体的平衡能力。

站起坐下训练。继续9个月时的训练内容，能灵活地由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动，进行各种姿势多种体位的活动。训练宝宝腿部肌肉与脚掌的力量，为宝宝学会走路和定向跑作准备。

训练宝宝的适应能力

训练宝宝用食指表示1岁。当大人问宝宝“你几岁了”时，妈妈教宝宝竖起食指表示自己1岁。几次之后，宝宝会竖起食指表示1，如问宝宝“你要几块饼干”，宝宝会竖起食指，表示要1块。妈妈只给宝宝1块，巩固宝宝对“1”的认识，使宝宝的思维能够通过动作表达出来。

模仿动作训练。和宝宝一起玩，训练宝宝有意识地模仿一些动作，如自己拿着碗喝水、拿勺在水中搅一搅等，每次可教一个动作，反复教至学会，培养宝宝的观察能力和手眼协调能力。

识图、识字训练。继续认识图片卡及各种物品。待宝宝认识4～5张图片后，让宝宝从一大堆图片中找出宝宝熟悉的那几张。一旦找出来，妈妈就要赞赏和鼓励宝宝。在图卡中加入1～2张字卡，宝宝也能找出。这可以训练宝宝的观察力和记忆力。

训练宝宝认识自己的身体。继续通过镜子做游戏，与大人面对面地学习，宝宝可以认识脸上器官、手、脚、肚子等部位并指认身体部位3～5处，培养宝宝的理解能力以及记忆力。

训练宝宝的社交行为能力

训练宝宝模仿大人动作。继续训练宝宝模仿大人动作，如见到邻居和亲友，爸爸拍手给宝宝看，妈妈把着宝宝的双手拍，边拍边说“欢迎”。

反复练习，逐渐放手，宝宝会自己鼓掌欢迎。

寻找小球。用一个边长1尺左右（正方形、长方形均可）的包装纸箱，上面开一个大约10厘米×10厘米的洞。在右下角另剪一个边长为5厘米的等边三角形出口，让宝宝从大洞投入一个小球，叫他摇动纸箱使小球从边角出口处漏出。告诉宝宝从大洞里看看，哪一头亮就向哪边摇。这可以帮助宝宝学会解决问题的办法。宝宝起初会乱摇，后来宝宝学会不必摇，让箱子斜着放，小球自然会滚出来。

为宝宝左右脑开发提供最佳

喂养方式：进入断奶末期

第四节 让宝宝顺利断奶

产后10个月，母乳的分泌量及营养成分都减少了很多，而宝宝此时却需要更加丰富的营养，如果不断奶，就会患上佝偻病、贫血等营养不良性疾病。同时，妈妈喂奶的时间太久，会使子宫内膜发生萎缩，引起月经不调，还会因睡眠不好、食欲不振、营养消耗过多造成体力透支。因此，适时给宝宝断奶对宝宝和妈妈的健康非常重要。

要诀一：选择最佳时间

通常，宝宝在10～12个月时已逐渐适应母乳以外的食品，加上宝宝已经长出几颗幼齿，胃内的消化酶日渐增多，肠壁的肌肉也发育得比较成熟，是断奶的最好时机。如果未能及时把握，断奶时间越晚，宝宝恋母的心理越强，以致宝宝只吃母乳而不肯吃粥、饭和其他离乳食品。

要诀二：选择最佳季节 选择比较舒适的季节进行断奶，如春末或秋天。这时，生活方式和习惯的改变对宝宝的健康冲击较小。如果天气热，宝宝本来就很难受，断奶会让他大哭大闹，还会因胃肠对食物的不适应发生呕吐或腹泻;天气冷则会使宝宝睡眠不安，容易引起上呼吸道感染。若是宝宝的离乳月龄正逢此时，最好将断奶时间推迟。

要诀三：作好断奶心理准备

妈妈虽然会在宝宝断奶后松一口气，但可能会因为失去了这种与宝宝亲昵沟通的方式而产生失落感。所以，妈妈从第一天给宝宝喂奶时就应这样想：有一天宝宝不需要我了，是因为他很健康，迈向了一个新的成长阶段。

要诀四：少吃母乳，多吃牛奶

开始断奶时，可以每天都给宝宝喝一些配方奶，也可以喝新鲜的全脂牛奶。需要注意的是，尽量鼓励宝宝多喝牛奶，但只要他想吃母乳，妈妈不该拒绝他。

要诀五：减少宝宝对妈妈的依赖

减少宝宝对妈妈的依赖，爸爸的作用不容忽视。断奶前，要有意识地减少妈妈与宝宝相处的时间，增加爸爸照料宝宝的时间，给宝宝一个心理上的适应过程。刚断奶的一段时间里，宝宝会对妈妈比较黏，这个时候，爸爸可以多陪宝宝玩一玩。刚开始宝宝可能会不满，后来就习以为常了。

让宝宝明白爸爸一样会照顾他，而妈妈也一定会回来的。对爸爸的信任，会使宝宝减少对妈妈的依赖。

另外，在给宝宝断奶前，一定要按月龄适当添加代乳食品，让他们知道除了乳汁外还有很多好吃的。这样宝宝到了10～12个月时，不仅充分锻炼了咀嚼能力，而且养成用勺、杯、碗、盘等器皿进食的习惯，能够适应以代乳食品为主的进食方式了。

给宝宝断夜奶

宝宝满5个月时应该开始准备给孩子断夜奶。宝宝出生后由于体内的生物钟没有形成正常的规律，加上消化道功能不健全，胃小，又处于一个高速生长的阶段，需要的热量也多，所以需要一天24小时哺喂。因此如果是母乳喂养，一般主张按需哺乳，以后逐渐过渡到规律哺乳。

人工喂养的宝宝建议最好平均3～4小时喂奶一次。但是随着宝宝发育，胃肠道功能不断健全，各种消化酶逐渐产生，为了满足宝宝快速生长的需要，需要增加食物的能量密度来满足要求，于是开始给宝宝添加泥糊状食品，逐步为过渡到白天进食夜间休息的正常生物钟建立作准备。宝宝在夜间安静睡眠时体内的生物钟会刺激大脑的松果体分泌褪黑素，来调节 生长激素的分泌，直接影响着孩子的生长发育，这对于快速生长的孩子是十分必要的，因此就需要满5个月时断夜奶。

刚开始给宝宝断夜奶，需要将前半夜的奶尽量推后，最好能够在11点左右喂宝宝，将夜间1～2点的奶逐渐推后到凌晨4～5点钟，这个过程需要数天，每天只推后半小时左右，逐渐达到要求。当宝宝已经能够在凌晨4～5点吃奶后，再将前半夜11点的奶逐渐提前在前半夜10点左右。这样就停掉了宝宝的夜奶。这里需要提醒的是，宝宝如果夜间醒来不睡，要吃奶，也可以少量喂水。不过整个过程需要家长的耐心和决心，否则宝宝吭吭半天你又喂了奶，实际上就强化了宝宝的这个行为，那可就断不了夜奶了。5个月以内的宝宝吃夜奶是因为生长的需要，可是9个月以上再吃就是一种逐渐养成的习惯了。

给宝宝断夜奶，需要爸爸或家人的积极配合，宝宝睡觉时，可以改由爸爸或家人哄宝宝睡觉，妈妈避开一会儿。宝宝见不到妈妈，刚开始肯定要哭闹一番，但只要稍微哄一哄也就睡了。断奶刚开始会折腾几天，但宝宝一次比一次闹的程度轻，直到有一天，宝宝睡觉前没怎么闹就乖乖躺下睡了，半夜里也不醒了，那好了，恭喜你，断奶成功。

应该让宝宝少吃的食品

10个月的宝宝已经到了断奶后期，饮食基本上都是断奶食品，爸爸妈妈在为宝宝准备食物的时候，也有应该回避的食品。一般应回避的食品有以下几种：

某些贝类和鱼类：如乌贼、章鱼、鲍鱼以及用调料煮的鱼贝类小菜、干鱿鱼等。

蔬菜类：牛蒡、藕、腌菜等不易消化的食物。

香辣味调料：芥末、胡椒、姜、大蒜和咖喱粉等辛辣调味品。

另外，大多数宝宝都爱吃巧克力糖，奶油软点心，软黏糖类，人工着色的食物，这些食品吃多了对宝宝的身体不好，因此，都不宜给宝宝多吃。

应该避免不好消化的、刺激性强的、制作过程中容易污染的食品。

有助于宝宝长高的食物

宝宝的身高在很大程度上受遗传的影响，但另一方面，营养学专家指出宝宝的生长发育（包括身高）离不开四大营养素：蛋白质、矿物质、脂肪酸和维生素。这些营养素都存在于我们日常的饮食中，像鱼类、瘦肉、蛋类、牛奶、豆制品、动物内脏以及新鲜水果、蔬菜等。妈妈可以适量给宝宝补充这些营养素，以促进宝宝的生长发育，尤其是促进身高的增长。

蛋白质

蛋白质是构成人体的各种组织器官的重要成分，是生命的基础。宝宝的健康成长绝对不能缺少这种营养素，父母可以通过饮食来为宝宝补充蛋白质。蛋白质含量高的食品有瘦肉、鱼类、牛奶、大豆、花生、鸡蛋等。

矿物质

矿物质是构成骨骼架构的最基础元素，尤其是钙、磷、镁这三种元素，它们几乎占了骨骼中的矿物质成分的三分之二。另外的一些微量元素，如铁、锌等，对调节宝宝生长发育的速度也起了十分重要的作用。牛奶、鱼类、动物内脏、坚果类食品中富含矿物质，父母可以在宝宝的辅食中适量增加这些食物以满足他生长发育的需要。

脂肪酸

充足的脂肪酸能促进宝宝的身体发育，但父母应科学地选择富含脂肪酸的食品，如鱼类、蛋类。如果宝宝的体重已经达到肥胖的程度了，那就需要控制脂肪酸的摄入了。

维生素

维生素即“维持生命的要素”，对宝宝的成长发育有非常重要的作用和影响，维生素A、维生素B、维生素C等有助于宝宝身高的增长。富含维生素的食品有菠菜、胡萝卜以及柑橘类水果等。

适合宝宝左右脑开发的游

戏：套杯子

第五节 套杯子

培养技能：

锻炼手拿物品的能力以及手眼协调性，促进大脑发育；同时让宝宝初步估量大和小。

游戏准备：

大小不同的纸杯4个、大小不一的几个杯子。

方法步骤：

1．妈妈把水杯呈“一”字形摆放在宝宝面前，按顺序拿起第一个水杯套在第二个水杯上，依次将4个水杯套在一起，演示给宝宝看。

2．然后再将水杯一字排开，让宝宝拿起第一个水杯套在另一个水杯上，这样训练宝宝把水杯套起来。

3．再拿出几个大小不一的空杯子，让宝宝按照刚才的步骤继续学习套杯子，等宝宝稍微摸索一会儿，你会发现宝宝会按大小和式样将杯子套在一起。

4．游戏中，妈妈可以教宝宝一边套水杯一边数数，加强宝宝对数字的认知。

游戏提醒

1．要尽量选择高度小的水杯，方便宝宝套杯子。

2．水杯色彩要尽量多样化，这样能有效刺激宝宝的视觉。

益智拓展

如果宝宝玩熟“套杯子”游戏之后，父母还可以做如下变通：让宝宝将相同花色的杯子套在一起，这样宝宝玩起来会更有趣。

藏好了，找找看

培养技能：

这个游戏属于心理机能游戏，鼓励宝宝大胆地走，锻炼行走能力，同时培养宝宝的好奇心和求知欲。

游戏准备：

大毛巾一条、小玩具或独立包装的小食品若干。

方法步骤：

1．将宝宝抱到沙发旁边的地毯上，旁边放一个小玩具，让宝宝自己玩。

2．妈妈悄悄离开，躲到沙发后面。

3．妈妈轻声呼唤宝宝的名字，逗引宝宝起身寻找妈妈。

4．妈妈不断更换位置，引导宝宝自己扶着沙发站起来，并且扶着沙发慢慢走。

游戏提醒

1．要选择宝宝生活中常见的小物品，且数量不宜过多。

2．游戏前一定要注意清除障碍物，防止宝宝不小心绊倒或摔伤。

3．游戏中，不要一味地让宝宝寻找，妈妈应适时地让宝宝“发现”

自己，然后再次躲藏。

益智拓展

引导宝宝做游戏，也就是启发宝宝的智能。婴幼儿阶段的益智最关键的是要引导。一定要用引导的方式而不是灌输的方法。这是因为引导的方式能够发挥宝宝的主动性，让他真正提升本领，而灌输方式则只是提供了一些智力素材。

牙牙学语

培养技能：

培养宝宝学习语言和词汇的能力，同时训练宝宝听力和发声能力。

游戏准备：

无。

方法步骤：

1．平时多和宝宝交流和互动。给宝宝吃东西时，就说：“宝宝，我是妈妈，饿了吧，吃东西喽！”

2．和宝宝交谈时要注意宝宝的反映，给宝宝留出时间回应你。

3．和宝宝交流时要注意自己的口型，尽量夸大，多重复自己的话。

4．引导宝宝说话，如当宝宝想喝水时，妈妈给他一个空水瓶，宝宝看到水瓶就想要得到水时，引导宝宝努力练习说“水”，等到宝宝说出“水”字时，妈妈要多鼓励他。

妈妈说话一定要口齿清楚，语速要慢，要不断地重复。以上的方法和步骤多多练习和引导几次，宝宝就逐渐学会说话了。

游戏提醒

引导宝宝说话时，父母要注意几点：1．对宝宝的要求不要反应太快，也不要有求必应。

2．不要经常用儿语和宝宝说话。

3．不要老是重复宝宝的错误发音。

4．别让宝宝置身于语言复杂的环境，让宝宝说普通话。

益智拓展

有关专家建议，教宝宝三字歌能够帮助宝宝快速说话。以下提供几首朗朗上口的三字歌：

《起床歌》小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。

《穿衣歌》小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。

《看画报》小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。

《拍拍手》拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。

《扔皮球》小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。

《大鞋子》大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。

《洗澡歌》小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑通通，往下跳。

《小星星》小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。

妈妈讲，我也讲

培养技能：

学会倾听。讲故事对于提高宝宝的言语听觉能力、倾听习惯以及语言符号识别能力都有非常重要的作用。翻书练习，还可以刺激宝宝手指精细运动能力的发展。

游戏准备：

图画书一本、适宜的环境。

方法步骤：

1．妈妈拿出书对宝宝说：“宝宝看，妈妈这里有一本很好看的书，书上有小兔子、小草，还有大树，宝宝快来看一看。”

2．把书先给宝宝，让他自己看，观察宝宝对书是否有兴趣，如果宝宝把书推开或翻了两下就扔了，妈妈可以把书拿过来，一页一页翻给宝宝看。

3．给宝宝看图画书的封面，告诉宝宝书的名字。

4．妈妈抱着宝宝，边看图书边把书中内容讲给宝宝听。

妈妈在讲故事过程中自然流露出的情绪情感，对于宝宝的情绪发展、社会交往技能发展具有很大推动作用。

游戏提醒

1．选择图画书时要注意选择纸张不反光的，也不要有很硬的书皮。

2．书的棱角最好是圆角，一般不要超过16页。

3．书的画面要大，最好是无字书或者文字非常少的书。

4．这个时候宝宝不会一页一页地翻书，可能每次会翻三四页，妈妈不要着急。

益智拓展

培养宝宝的阅读能力，应从给宝宝朗读开始。

父母为宝宝朗读是与宝宝交流的一种特别有效的方式。朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文，则能使宝宝注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于宝宝对语言美和对作品的理解。此外还要注意以下几点：1．朗读的开始。朗读开始的时间宜早不宜迟，可以从新生儿期就开始。

2．朗读的规律。最好是睡前朗读，以养成习惯。

3．作品的选择。选择好书，不仅儿歌、故事可以朗读，经典著作、名篇佳作也未尝不可。

4．朗读的方式。一定要有表情地、抑扬顿挫地朗读。

当宝宝已进入阅读状态后，仍应坚持朗读。有了这个基础，接下来要做的是如何把宝宝带进阅读天地。

本月智能开发效果测评

第六节 10个月宝宝智能开发效果测评1．认识新的身体部位：

A．大拇哥和小手指（或者2处新部位）（10分）B．认识大拇哥（或者1个新的部位）（5分）C．认识一手指，如食指（或另一个新的身体部位）（5分）D．不认识新部位（0分）

以10分为合格

2．拉绳取物：

A．拉绳取环或取到玩具（10分）

B．直接去够取玩具（5分）

C．无目的乱抓（2分）

以5分为合格

3．捏取葡萄干或爆米花

A．食指拇指捏取（10分） B．大把抓（5分）C．用手掌拨弄（3分） D．不理会，不抓取（0分）以10分为合格

4．在一分钟内把小球放入瓶中：

A．4个（12分） B．3个（9分）

C．2个（6分） D．1个（3分）

以9分为合格

5．有意识地称呼亲人：

A．爸爸和妈妈（10分）

B．爸妈中的任一人（5分）

C．无人时乱叫（2分）

以10分为合格

6．用姿势表示语言如再见、谢谢、您好。握手、鼓掌、亲亲、虫飞、鸟飞、眨眼睛、砸嘴等：

A．7种（15分） B．5种（12分）

C．3种（9分） D．2种（6分） E．1种（3分）以12分为合格

7．喜欢小朋友、同人打招呼：招手、点头、笑、摇身体、跺脚、尖叫等：

A．3种（9分） B．2种（6分）

C．1种（3分） D．不理（0分）

以9分为合格

8．捧杯喝水：

A．不用大人扶持略有洒漏（9分）B．要大人扶持（5分）

C．不会用杯（0分）

以9分为合格

9．穿衣：

A．自己把胳臂伸入袖内双侧（6分）B．自己会伸入一侧（4分）

C．大人拿胳臂放入袖内（2分）

以6分为合格

10．爬行：

A．手足快爬（10分）

B．手膝慢爬（8分）

C．腹部靠床匍行（6分）

D．俯卧打转（3分）

以10分为合格

11．扶站时：

A．能蹲下捡物（10分）

B．蹲下但捡不着（8分）

C．不敢蹲下（3分）

以10分为合格

12．学走：

A．一手牵着走（12分）

B．双手牵着走（10分）

C．学步车内走（8分）

D．扶物摸跨（6分）

以10分为合格

结果分析

1、2题测认知能力，应得15分；

3、4题测精细动作，应得19分；

5、6题测语言能力，应得22分；

7题测社交能力，应得9分；

8、9题测自理能力，应得15分；

10、11、12题测大肌肉运动，应得30分。

共计可得110分。总分在90～110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。哪道题在及格以下，可先复习上月相应试题，通过后再练习本月的题。哪道题在A以上，可跨月练习下月同组的试题，使优点更加突出。