中学思想政治教学实施策略

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：结合思想政治课教学的特色，我们设计了基于信息化教学平台的思想政治翻转课堂教学模式：三大模块、三向互动、三个注重。该教学模型是基于思想政治课的课时教学目标和一般教学过程的先后顺序而设计，主要分为三大教学环节，每个教学环节又包含三个小的教学程序。此外，信息化教学平台是思想政治翻转课堂实施的必备载体。

结合思想政治课教学的特色，我们设计了基于信息化教学平台的思想政治翻转课堂教学模式：三大模块、三向互动、三个注重。三大模块是指课前知识传授模块、课中知识内化模块、课后知识拓展模块；三向互动是指在“生生”互动的基础上，学生与教师、教师与家长、家长与学生的互动；三个注重是指注重个性化、注重情感、注重实践。该模式在注重学生个性化差异的基础上，培养学生良好的思想道德情感，引导学生将思想情感和道德观念付诸实践。三大模块是前提，三向互动是着力点，三个注重是落脚点。

该教学模型是基于思想政治课的课时教学目标和一般教学过程的先后顺序而设计，主要分为三大教学环节（课前、课中和课后），每个教学环节又包含三个小的教学程序。课前主要通过观看教学视频和学习检测，发现学生自学过程中存在的问题；课中通过合作学习、个性化指导，针对性地解决课前遗留问题和课堂中教学目标的重、难点问题；课后通过实践来巩固和拓展所学知识，以解决实际问题与促进学生良好思想情感的养成。从横向来看，该教学模式呈现了教学环节中知识学习不同阶段的层层递进，即传授—内化—拓展；从纵向来看，它以“问题”为主线贯穿整个教学过程的每个具体教学环节，课前环节的“提出问题”—课中环节的“分析、解决问题”—课后环节的“实际应用”，三个环节尽可能保持环环相扣，有利于教师引导学生学会解决系列问题。此外，信息化教学平台是思想政治翻转课堂实施的必备载体。思想政治课的课前教学资源的发布、学生学习进度的跟进，以及课后教学评价的状况等环节都是基于信息化教学平台才得以实现的，这样使得该教学方式能够更加充分地利用信息技术辅助教学活动，同时凸显学生主体作用和教师主导作用。它是纵向环节分析和横向环节分析融合的前提，使教学环节具有连贯性和整体性。

中学思想政治教学实施策略

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