翻转课堂这一教学模式充分融入了混合式学习的模式，将学习环境、学习资源、学习方式由传统教学中的单一转变成了混合，充分发挥了学习的优势。掌握学习理论的提出与应用能有效解决班级授课制中所存在的这种弊端。（四）发现学习理论发现学习又可称为“发现法”，是当代教育中最具影响力的一种教育理论。学生在发现学习中归纳出各种事实例子的结论，并用于解决新出现的问题，这是发现学习的主要过程。......
2023-08-15
提高中学思政课堂教学质量的实施策略
【摘要】：以初中思想政治为例，2000年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》拉开了新一轮课程改革的序幕，初中思想品德课程也紧随其后开展起来。那么，如何使初中思想品德课堂教学的导入科学化、艺术化就成了初中思想品德教师面临的首要难题。
新课程改革以来，我国的教育科学研究取得了丰硕成果。我国教育学者不仅对世界各国的教育学说与教育理论进行了引进和评价，而且还进行了大量原创性的课程理论研究，促进了建设中国特色社会主义教育理论体系大踏步向前发展，为新一轮课程改革奠定坚实的基础。以初中思想政治为例，2000年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》拉开了新一轮课程改革的序幕，初中思想品德课程也紧随其后开展起来。2003年教育部颁布了《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》，2011年印发了《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》。随着新课程改革理念的发展和渗透，初中思想品德课堂发生了不小的变化，如学生的主体性越来越得到保障，教材内容越来越丰富多彩，教师教学方式也越来越多种多样等。在这个逐渐变化发展的过程中，从表面上看，教师所扮演的主导角色越来越被削弱，但实际上并非如此。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的运用过程中，要求教师要不断提高自身的专业素养，增强对课堂的调控能力，在把课堂的主动权让渡给学生的前提下，不仅要想方设法增强学生的自主学习能力，还必须遵循教学规律和程序，以更高的职业素养来要求自身。这要求初中思想品德课教师在教学实践过程中必须更加严谨和科学地设计整个教学环节，使教学效果达到预期的目标。初中思想品德课程教学的导入作为新课程改革的首要环节，一个精彩的课堂教学导入能成功地激发学生的学习兴趣，还能引导学生尽快进入到教学情境之中，直接影响着整堂课的教学效果。那么，如何使初中思想品德课堂教学的导入科学化、艺术化就成了初中思想品德教师面临的首要难题。
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中学思政课堂师生交往类型及实施策略详细阅读
课堂交往是按照教育部规范化要求设置思想政治课课时，在规定课时内进行的思想政治课课堂交往活动。面对面交往是思想政治课教师与学生的最主要、最核心的交往方式，在实现教学、达成教学目标、促进师生情感方面起着不可替代的作用。思想政治课的非课程交往是指不以实现思想政治课教学目标为目的而进行的师生交往。......
2023-08-15
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中学思政课教学实施策略详细阅读
传统教学设计存在的诸多问题无疑会阻断新课程的实施，而要改变这种状况，教学设计观念的更新是关键性的前提。适应新课程改革的要求，教学设计理念应进行以下四方面的更新和转变。这就决定了思想政治课教......
2023-08-15
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中学思政课堂实施策略：声调节奏和谐详细阅读
教学语言的语音美要求音声和语调的和谐，并具有节奏感。至圣先师孔子，弟子三千，都来自五湖四海，彼此之间的语言隔阂可想而知。也就是说，孔子所用为雅言，而不是方言。孔子用雅言教学才能使他的学生听得懂、学得会。教学是一个动态的过程，教学语言必须是有节奏的语言。所谓节奏，就是有节有奏，节就是停止，奏就是启动，两者相互交错便形成了节奏。有节奏美的教学语言应是快慢适中、强弱得当，表现出起伏变化的节奏美。......
2023-08-15
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中学思政课堂实施策略：微课应用的理论支撑详细阅读
学生在学习微课的过程中培养良好的学习习惯，为实现终身学习奠定夯实的基础，真正实现终身学习理论所倡导的将终身学习到的知识等应用于实际生活中。它注重情境教学和学习者获取新知的主动性，为微课在思想政治教学中的应用的教学设计提供了理论指导。他认为微型学习是一种利用短时间处理小知识的学习活动。微课选题内容的好坏是衡量微课质量的标准之一。联通主义强调知识间的交互性，对指导微课的应用提供理论基础。......
2023-08-15
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案例教学法在中学思政课堂的实施策略详细阅读
（一）鼓励参与性原则案例教学法的展开要保证学生的积极参与性。最后，教师要对学生的参与程度、课堂讨论、交换意见等做出肯定的鼓励。案例教学法的使用能够充分地发挥其教学的启发性原则。所以，教师在上课时要把握问题的适度性。案例教学法有多种教学类型可以选择，具体采用哪种方法，要根据所教学的内容和学生已有的知识以及学生的学习任务而定。案例教学法还可以和许多学科相结合，相互渗透，构成知识网络。......
2023-08-15
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中学思政课堂教学实施策略：准确简洁、富启发详细阅读
教师所担负的是教书育人的神圣任务，因此教师所传递的教学信息必须是准确的，具有不可怀疑的真理性。教学语言的准确性就是要求教师能够确切地使用概念，合理地进行判断、推理，并科学地得出结论。另外，教学语言的准确还必须注意在表达上的严密，必须具有内在的、严谨的逻辑性。因此，教学语言的艺术是语言的准确、简洁和富有启发性的完美结合，从而迸发语言的魅力，并为情感性、形象性和趣味性做好铺垫、打好基础。......
2023-08-15
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