守望初心：数法育人，实现多方协作

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：四是关心“问题学生”，重视对问题学生的转化。七是安全监督员工作常规化。八是办好家长学校，家校紧密联系，净化未成年人的成长环境。关心未成年人成长，是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可，必须相辅相成，互相促进，互相配合，互相补充。

一是发挥团队组织的作用。共青团和少先队组织是青少年成长的摇篮，对青少年的成长产生积极的作用。我们定期开办团课、开展中队日活动，让学生明辨是非，树立远大的理想；通过开展“诚信教育”“感恩教育”演讲会，塑造学生的诚实品格和对人对物的感恩之情；通过社区义务劳动、平时校园卫生的打扫，培养学生的劳动观念和劳动习惯，增强珍爱他人劳动成果的自觉性；通过值周班级值勤活动，逐步培养学生自律的观念；通过六一、元旦、迎新年书画展及庆祝活动，培养学生积极向上的心理品德。

二是举办班干部培训班，培养教师的得力助手。班干部是班集体中的骨干力量和优秀分子，通过培训使他们明确职责，掌握方法，勇于负责，率先垂范，树立自信，提高能力，切实发挥作用，对形成一个良好班集体至关重要。

三是优秀学生座谈会经常化。我们对每学期受表彰的优秀学生，由相关部门负责，通过讲座、座谈、观看影片、联欢等形式，不断强化优秀学生的荣誉感，促使他们发扬成绩，与时俱进，严于律己，充分发挥模范带头作用，达到一枝独秀、百花齐放的局面。

四是关心“问题学生”，重视对问题学生的转化。对学生群体中难以管理的学生和一部分“留守儿童”，我们更多的是关心和爱护，从生活、学习、家庭各方面给予关注；并建立转化档案，安排专人作导师，定期家访谈话帮教，跟踪管理，促其进步，通过设立“进步奖”，及时肯定成绩，帮助他们树立信心，努力发展。

五是建立学生成长记录袋。通过对学生初中生活各种成果的收集，通过同学评价、家长评价、教师评价等多种形式，让学生及时看到自己的成长轨迹，不断反思自己，扬起理想的风帆。

六是完善管理和评价制度，实施科学化制度化管理。首先修订了《学生管理制度》《公物保护与损坏赔偿制度》《学生习惯养成细则》等制度，进一步规范学生的行为；其次建立综合素质评价制度，对学生的“道德品质和公民素养”“体育与健康”“学习能力”“表现与特长”等方面素质予以评价，通过学生自评、同学互评、教师评价、家长评价等评价主体的多元化，既使评价尽可能客观、公正、准确，又使评价本身成为教育学生的一种手段。在毕业年级试行几年，效果良好。

七是安全监督员工作常规化。通过建立企业化安全监督体系，在各班设立安全监督员，年级设立安全指导员，学校设立安全总监，形成了学校的安全管理网络，不仅强化了安全观念、安全知识的普及，预防了安全事故，还培养了学生的自我防范、自我救助、自我管理能力。

八是办好家长学校，家校紧密联系，净化未成年人的成长环境。关心未成年人成长，是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可，必须相辅相成，互相促进，互相配合，互相补充。如果三者在教育内容、教育方法上存在差异，就有可能造成“5+2<0（5天学校正面教育，加上2天社会的负面影响，结果是不如不教育）的可悲后果。为此我校每年都举办几期家长学校，有针对性地给家长宣传学校的政策，交流教育孩子的方法，介绍先进的家庭教育经验，提高家长的认识，以取得最佳的教育效果。同时，加强与物业服务站和当地派出所的联系，聘请派出所所长为我校法制副校长，经常进行法律法规教育，加强校园周边环境的整治和巡逻，净化教育环境。

九是创新道德实践活动形式，持续办好少年军校。学校的所有活动都有教育性，学校无小事，事事是教育。让地面说话，让墙壁说话，让学校一草一木说话，让学校的空气都充满育人的味道，这是校园文化建设的应有之义。我们精心设计了墙壁上、楼道里张贴的名人画像、格言警句，还通过学生承包校园内的一切卫生打扫，包括卫生间的打扫，来培养学生良好的劳动态度和劳动习惯。为了强化学生的国防意识和纪律观念，培养学生的集体主义精神和吃苦耐劳的品质，我们成功地举办了十几期“少年军校”活动，通过有目的有计划的把孩子送进军营，进行军事训练，对学生的综合素质产生了积极的作用，在活动中我们与宁夏军区教导大队结成了“军民共建单位”，教导大队成为我校学生进行德育实践的教育基地。

总之，作为义务教育的初中教育，面对的教育对象正是12岁至15岁的少年，这个年龄段的孩子可塑性大，逆反心理很严重，考虑问题容易冲动，极易出问题，因此，教育更要注意艺术性，注意规范化，要入耳入脑入心，春风化雨，方能促进健康成长。

（2010年5月，获第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评一等奖。）

守望初心：数法育人，实现多方协作

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