“状元”现象的“一枝独秀”“艳压群芳”，满足了社会上芸芸众生求新求异不甘平庸的心态，更加凸现了社会对人才观念的误解。从认识论的角度看，人们容易把学历等同于人才也是不乏道理的。放眼世界，发达国家对人才标准的界定主要强调能力导向和业绩导向。学历只能是人才能力中的很小一部分，最多表现一个人的潜能。从人才学的角度看，凡人都有才，是人都有才，只是看是什么才。......
2023-08-15
守望初心：领导艺术提高与权利恰当使用
【摘要】：提高领导艺术，主要是提高领导的决策艺术、用人艺术、用权艺术、谈话艺术、处事艺术、人际关系处理的艺术。领导者要善于审时度势，把握好时机，果断决策，科学发展；善于缩短领导与群众的心理空间距离，发动群众，带动群众，去取得成功。
校长要组织好学校各项工作，使千头万绪的事务有条不紊的运作，既需要科学，也需要艺术，要将两者在管理中巧妙结合起来，使得相辅相成，相得益彰。
提高领导艺术，主要是提高领导的决策艺术、用人艺术、用权艺术、谈话艺术、处事艺术、人际关系处理的艺术。领导者要善于审时度势，把握好时机，果断决策，科学发展；善于缩短领导与群众的心理空间距离，发动群众，带动群众，去取得成功。要思维敏捷，头脑冷静，善于全面捕捉信息，辩证处理问题，科学决策；要慧眼识人，知人善任，用其所长，用人不疑，爱护和培养人才，运用科学激励调动学校成员的积极性；要恰当地集权和分权，使各部门职责分明，责权利挂钩，职称其德，权称其职，才称其位，使校长既能保持稳定的权力中心，又能协调各层级的职责权对应，还能激发群众的参与管理意识，发挥权力的最佳效应；要掌握谈话的技巧，以诚待人，以德服人，以情感人，以理喻人，言必行，行必果，促进双方沟通，实现心理认同；要正确地执行有关决定，实施良好的反馈、监督和控制，做到原则性与灵活性结合，及时听取合理意见修正偏差，处理好主客体关系；要多与群众接触，把握好交际的时间和空间，注意情感投入，消除交往中的心理障碍，保持学校的安全和谐可持续发展。
在当代，成功的校长总是面对日益复杂的情况，在工作中坚持哲学、科学与艺术的结合，使领导管理工作实现经验性和理论性的统一，领导的原则性和灵活性的统一，定量分析和定性分析的统一，随机性和科学性的统一，这样，才能管理好一所学校。
（刊于《宁夏教育》2010年第4期）
有关守望初心的文章
- 详细阅读
-
和谐合力，掌握初心-守望初心详细阅读
各安其位、各尽其职、各负其责是和谐，到位而不缺位、补位而不越位是和谐，犹如手掌有五指，指指有其位、指指有作用，合则一个完整的、有力的手掌，分则一个残缺的手掌、残废的手掌，你能说大拇指重要而小拇指不重要吗？在一个单位，则按照“集体领导、分工负责、分层次管理”的原则行使权利，现在又倡导偏平式管理，减少中间环节，提高管理效益。......
2023-08-15
-
守望初心：教鞭引领世界前行！详细阅读
“执一杆教鞭赶着世界前行”，多有诗意的一句话呀！仔细想想我从师范院校一毕业便踏上了讲台，光阴倏忽，一晃三十余年矣，干的工作就是教书育人，说得文雅和崇高一些，就是执一杆教鞭赶着世界前行。因此，执一杆教鞭，干着社会上最神圣、最崇高、最有意义的事情，何其令人激动、让人自豪。“执一杆教鞭”的人很多很多，我只不过是这个群体中的一员。......
2023-08-15
-
成功校长的素质储备：守望初心！详细阅读
一位好校长的成长过程必须经历这四个阶段，最终使自己“成为一个好的教师、好的教学论专家、好的教育者”“成为一个有威信的、博学多识的‘教师的教师’”，这样才有可能成为一名成功的管理者。人们说，教师要给学生一杯水，自己得有一桶水，校长要达到“教师的教师”这一学者型管理者至少得有几桶水。......
2023-08-15
-
守望初心：全面素质教育浅谈详细阅读
素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。“面向全体学生”“实施全面教育”“全面和谐发展”这些常见诸报刊的提法，全是对素质教育“全面性”特点的论述。同“应试教育”相比，素质教育的“全面性”特点表现得特别突出。弄清了这一点之后，我们才能借鉴各地实施素质教育的......
2023-08-15
-
守望初心：个性化管理的钥匙详细阅读
管理是管理者与被管理者的双边活动，其核心是决策。而管理个性则是指强调管理的手段更符合员工的个性心理特点，或者可以说是个性化管理微观的部分。就像一把钥匙开一把锁的道理一样，钥匙是用来开锁的，如同管理的职能，但无视管理对象的不同，则如同无视锁子的不同，试图有一把万能钥匙去开所有的锁，则是过分强化了管理的共性。因此个性化管理也必须从这两方面着手。......
2023-08-15
-
守望初心：数法育人，实现多方协作详细阅读
四是关心“问题学生”，重视对问题学生的转化。七是安全监督员工作常规化。八是办好家长学校，家校紧密联系，净化未成年人的成长环境。关心未成年人成长，是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可，必须相辅相成，互相促进，互相配合，互相补充。......
2023-08-15
-
守望初心：推行素质教育的思考详细阅读
素质教育注重全体学生的全面发展，同时承认学生的个体差异，要求学生主动发展，以适应社会对人才的多方面多层次多样化的需求。“下要保底”是素质教育最基本的原则。但暗排名的倾向仍然存在，如何彻底取消排名，从政策上真正贯穿“下要保底，上不封顶，激励后进，鼓励先进，全面发展”的措施，还须想办法。在具体政策上，可采用“下要保底，上不封顶，激励后进，鼓励先进，全面发展”的政策。......
2023-08-15
相关推荐