游戏与教学活动融合幼儿喜欢玩“小孩小孩真爱玩”的游戏，游戏中他们能根据指令完成动作或任务。因此，教师结合幼儿对生活材料的兴趣和运动游戏的经验，设计了集体游戏“小孩小孩真爱玩”。）二、玩玩游戏“小孩小孩真爱玩”1.引导幼儿观察物品特征导入：如果游戏在教室玩，可以摸什么跑回来呢？......
2023-08-15
快乐学数 智慧玩数：小班幼儿数学教育游戏
【摘要】：背景介绍主要蕴含的数学教育内容积累按物体大小进行比较的经验。活动准备大、中、小三只熊（见图三）；礼物（瓶子、盒子、盘子、球、波利海苔、棒棒糖、碗、勺、鼓等（同种礼物需备大、中、小3件，见图四）；大、中、小熊吊牌各3个（见图五）；大、中、小3个圈为一组，共3组（见图六）。
背景介绍
积累按物体大小进行比较的经验（如三只熊大小比较，礼物大小比较等）。
幼儿已有经验和存在问题
幼儿在个别化数学材料操作中，已经积累了一些大小比较的经验，他们会在3个物体中找出最大的和最小的，也能尝试将3个大小不同的物体进行镶嵌、叠高或排序等，但幼儿在镶嵌过程中出现的问题是：虽然会根据提供的底板轮廓进行镶嵌，但在叠高或排序时，对按大小顺序排列有困难，其原因是幼儿未能将3个物体进行两两比较，缺乏比较的方法。
游戏与教学活动融合
根据小班幼儿在个别化操作中的行为表现，教师创设了“三只熊”这一游戏情景，提供了大量的大小不等的材料（牙膏、牙刷、碗、皮球等），让幼儿在给三只熊送礼物的游戏中，通过直接比较的方法（尝试用排序和重叠比较等），判断3个物体的大、中、小。
图一
图二
活动目标
能用排序和重叠比较的方法判断三个物体的大、中、小，体验与同伴一起给“三只熊”送礼物的快乐。
活动重点
判断三个物体的大、中、小。
活动难点
能用排序和重叠的方法进行比较和判断。
活动准备
大、中、小三只熊（见图三）；礼物（瓶子、盒子、盘子、球、波利海苔、棒棒糖、碗、勺、鼓等（同种礼物需备大、中、小3件，见图四）；大、中、小熊吊牌各3个（见图五）；大、中、小3个圈为一组，共3组（见图六）。
图三
图四
图五
图六
活动过程
一、比比：三只熊的大小
导入：（出示3只熊）看看这是谁啊？
我们和三只熊打招呼吧！（大熊你好、小熊你好，中熊你好。）
提问：（抱起中熊）你们怎么知道我是中熊？
小结：和大熊比一比，我比大熊小；和小熊比一比，我又比小熊大；所以，我不大不小是中熊。
（教学提示：该环节的主要目的是让幼儿通过两两比较的方法，认识并命名中熊；在开展两两比较时，教师需将中熊依次放在大熊和小熊的旁边进行比较，让幼儿能清楚地感知到“中熊比大熊小”和“中熊比小熊大”，从而得出大小是需要比一比才能知道的。）
二、玩玩“给三只熊送礼物”
1.观察礼物
提问：盘子里有些什么礼物？说说礼物的名字吧。
每个盘子里的礼物都一样吗？
它们什么地方不一样？
小结：每个盘子里的礼物大小不一样（有大、中、小）。
提问：怎样送能让每只熊都满意呢？
（教师任意选择一盘礼物，比较盘中3件礼物的大小。）
（教学提示：比较礼物大小时，须将礼物两两放在一起，用重叠或排序的方法进行比较。）
2.游戏：送礼物
玩法：每个幼儿选一盘礼物，然后把盘中的礼物分别送给大、中、小三只熊，边送礼物边告诉它们“送了什么礼物”。
请1名幼儿示范送礼物。
小结：某某小朋友一边送礼物，一边还会告诉它们“大熊，我把大大的棒棒糖送给你”或者“我把大大的棒棒糖送给大熊”。
幼儿送礼物。
重点关注：关注三只熊得到的礼物是否合适。
关注幼儿送礼物时的语言表达。
游戏后分享：三只熊都得到了礼物，大熊得到的礼物都是大大的吗？
（教学提示：若发现礼物的大小和熊的大小不匹配时，引导幼儿取出“同种”礼物进行两两比较，区分大中小，并让幼儿自我纠错。）
小结：大熊的礼物是最大的，小熊的礼物是最小的，中熊的礼物比大熊的礼物小一点，比小熊的礼物又要大一点。
（教学提示：幼儿“送礼物”过程也是自我纠错的过程，比较3件物体大小时，需用排序或重叠的比较方法进行验证。）
三、活动延伸
1.游戏：小熊站圈
玩法：三只熊收到了礼物很开心，它们想和小朋友玩一个“小熊站圈”的游戏；这里有许多熊的照片（大、中、小三种胸牌），请每个小朋友选一张照片挂在胸口；这里是“熊的家”（教室地上放置大、中、小三种大小不一样的圈）；音乐起，熊宝宝（小朋友）一起去散步，音乐止，每个熊宝宝赶快找到自己的“家”站圈，一个熊宝宝一个家（圈）。
小结：这些圈有大、有小，大熊住大“家”，小熊住小“家”，中熊的家比大熊家小，比小熊家大，熊宝宝要仔细看一看，比一比，才能找到自己的家。
（教学提示：此游戏可根据幼儿游戏情况反复进行，并在每一轮游戏开始前让幼儿和同伴交换熊牌，运用重叠的方法，比较其大小的差异性。同时观察圈的大小，使幼儿在调换胸牌后能正确找到与之大小匹配的圈。）
四、活动延伸
变换圈的大小（大小差异缩小）。
（教学提示：此目的是引发幼儿关注物体的大小比较是有相对性的，调换其中一种圈，使3只圈的大小发生变化，逐步增加游戏的难度。）
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