幼儿思维数学游戏：赢取糖果的方法和数学经验

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：游戏规则根据骰子显示的颜色、数量取糖果。糖果数量多的一方获胜。每一格中糖果满5颗才能取走。观察要点关注幼儿在游戏中赢糖果的方法；游戏中出现矛盾如何解决等；关注幼儿数学经验的水平。提示引导幼儿思考如何合理分配（糖果）才能赢得更多的糖果。

赢糖果（1）（见图一）

适合年龄：小、中班

图一

材料：废旧饼干盒（见图二）；彩色塑料糖果若干颗（见图三）；骰子2个（与糖果颜色对应颜色骰子，见图四）；数字骰子（数字2、3、4，见图四）；白色置物盘2个（见图五）。

图二

图三

图四

图五

可能出现的玩法

小班：1人或2人游戏，轮流掷骰子，按照骰子所示的颜色和数量取相应数量的糖果，糖果取完，数一数赢得了几颗糖果；比一比谁的糖果多、谁的糖果少。

中班：2人游戏，游戏开始，幼儿猜拳（即：石头、剪刀、布），赢的一方可以抓取一把糖果；猜拳游戏继续进行，直到糖果全部取完，糖果多者为胜。

游戏规则

根据骰子显示的颜色、数量取糖果。

糖果数量多的一方获胜。

观察要点

与同伴共同游戏中是否有轮流的意识等。

关注幼儿数学经验的水平

数概念：按数取物、口手一致点数、说出总数等；

逻辑关系与分类：能根据糖果的颜色或形状特征进行匹配。

提示

小班：比较糖果的过程中，由于数量可能会超过幼儿能够数清的范围，教师可引导幼儿使用一一对应，或者颜色分类的方法进行比较。

中班：教师要控制糖果的大小，避免幼儿抓一把糖果的数量过多。

装糖果的盘子稍大一点，形状为长方形，便与幼儿数糖果。

赢糖果（2）（见图六）

适合年龄：大班

材料：月饼盒（其中一层为四格，见图七）；四色糖果若干颗（见图八）；数字骰子一个（1、2、3、4、5、6，见图九）；置物盘两个（见图十）。

图六

图七

图八

图九

图十

可能出现的玩法

根据骰子所显示的数字拿取相应数量的“糖果”放入有颜色的分隔盒中（比如：骰子显示数字3，幼儿取3颗糖，颜色既可红、黄、绿各1颗，也可红2、蓝1等），谁能够使某一格中的“糖果”数量达到“5”，就可以赢得糖果；最终比比谁获得的“糖果”数量多。

游戏规则

根据骰子显示的点子数量取糖果。

每一格中糖果满5颗才能取走。

观察要点

关注幼儿在游戏中赢糖果的方法；游戏中出现矛盾如何解决等；

关注幼儿数学经验的水平。

数概念：一定数量的物体可以分成2个部分，也可以分成几个部分，这几个部分又可以合成一个整体。

提示

引导幼儿思考如何合理分配（糖果）才能赢得更多的糖果。