幼儿数学游戏:六边形拼图底板增加拼图兴趣

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：该玩具也可在中班阶段投放，教师可提供“图案”底板（见图九）供幼儿拼搭，感知图形组合的变化，提高拼图的兴趣。

适合年龄：大班

开发前的材料（见图一）

图一

缘由

“六边形拼图”是一份现成的木质拼图玩具，牢固耐用；其玩具的底板呈等边六边形，并已印上了黑色三角形轮廓线，幼儿只需按图拼搭，由于图形数量比较多，完成拼搭需要花较长的时间，重复着相同的经验，挑战性不够。

图形组合拼搭（即形拼形）的经验是幼儿需要积累的经验，但机械的练习会抹杀幼儿的兴趣，如何让孩子开心地玩、智慧地玩呢？教师对玩具进行了再开发。

调整

开发后的材料（见图四）。

木质底座（见图二）；底板若干（见图三、图五、图六）；不同颜色的三角形和梯形拼块若干（见图七）；骰子2个：数字骰子（数字2、3、4）、形状骰子（梯形、三角形）（见图八）。

图四

图五

图六

图七

图八

可能出现的玩法

2人游戏，任选一块底板（见图三）嵌入木质底座（见图二）；游戏开始，幼儿轮流同时掷出2只骰子（图形和数字），并根据骰子显示的画面（图形和数量），选择对应的积木进行拼搭（比如：骰子显示数字4、梯形，即：取4块梯形积木），游戏继续，直到底板完全嵌满，本轮游戏结束。

观察要点

关注幼儿拼图中专注、坚持性、解决问题等能力（比如：当所需的图形不够怎么办等）。

关注幼儿数学经验的水平

时空关系：在几何图形的组合和拆分中感知各种形状的特征，能否按需灵活分解或组合完成拼图。

游戏规则

轮流掷骰子进行图形拼搭。

根据骰子显示的画面（数字和图形），选取对应积木。

图九

提示

该游戏可让幼儿自行商定玩法和规则。

该玩具也可在中班阶段投放，教师可提供“图案”底板（见图九）供幼儿拼搭，感知图形组合的变化，提高拼图的兴趣。