小人玩数游戏：华容道规则，想玩玩吗？

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：图二可能出现的玩法随意组建拼搭小人，根据小人的服装、帽子等特点将小人送入相应的场所内（见图二），说说玩玩。提示小人可以拆开并随意组合。各种各样的人—华容道（见图三）图三适合年龄：大班开发后的材料蓝色小人10个，黑色小人1个；棋谱一块（4×3）。游戏规则小人根据摆放位置只能上、下、左、右方向移动。有空格时，才能移动小人。陷入僵局，游戏结束，救出黑色小人即游戏胜利。

各种各样的人（1）

图一

适合年龄：小班

开发前的材料（见图一）

缘由

“彩色小人”是宜家儿童部的现成玩具，玩具中“小人”的属性特征明显（比如：服装的颜色；帽子的形状；小人的动作、面部表情等），同时小人的头部、身体、帽子可以拆分、拼装等；当玩具投放入区域后幼儿十分喜欢（比如：小班幼儿拆拼玩过家家，大班则根据“小人”不同特征玩“列队、打仗”等游戏）；如何顺应幼儿的兴趣，使游戏性和教学要求很好地融合（即：让小班幼儿在摆弄中积累按属性特征配对和分类的经验；当材料对大班幼儿挑战性不强怎么办等）成为团队思考的重点。

调整

开发后的材料（见图二）。

图二

可能出现的玩法

随意组建拼搭小人，根据小人的服装、帽子等特点将小人送入相应的场所内（见图二），说说玩玩。

游戏规则

完成游戏后，物归原处、物还原样。

观察要点

关注幼儿大胆主动与材料互动的情况（对材料有否兴趣；是否能看懂材料暗示，有目的地玩；是否有多种玩法等）。

关注幼儿数学经验的水平

逻辑分类与关系：根据物体的属性特性进行匹配或分类。

提示

小人可以拆开并随意组合。

各种各样的人（2）—华容道（见图三）

图三

适合年龄：大班

开发后的材料

蓝色小人10个，黑色小人1个；棋谱一块（4×3）。（见图四）。

图四

可能出现的玩法

1人或2游戏，游戏开始前，先将黑小人摆放在棋格黑色点子上（任选1个）10个蓝小人摆放在其余空格内。通过上、下、左、右方向移动“小人”位置，帮助黑色小人走出棋谱，比比谁先救出黑色小人。

游戏规则

小人根据摆放位置只能上、下、左、右方向移动。

有空格时，才能移动小人。

陷入僵局，游戏结束，救出黑色小人即游戏胜利。

观察要点

能否有目的地观察材料猜测玩法；能否创造出新的玩法等。

关注幼儿数学经验的水平

时空关系：能否区分不同的方位，选择合适的路径找到出口。

提示

幼儿熟悉游戏玩法及规则后，可以增加不同颜色的小人及“关卡”提升游戏难度。

小人玩数游戏：华容道规则，想玩玩吗？

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