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幼儿思维数学游戏：有趣的管子

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：适合年龄：小、中、大班材料：圆形底座嵌板一块（见图二）；三种颜色、粗细不同的圆柱管子各4根（见图三）；中班玩法（见图四）；大班玩法（见图五）。寻找管子的颜色，把相同颜色的管子摆放在同一排内。大班2人游戏，各选择一种颜色的管子，每人每次在底板上摆放一根管子，当三根相同颜色的管子呈横线、竖线、斜线连接时，则表示该幼儿获胜（见图五）；游戏中可根据需要用粗管子套在对方细管子的外面。

适合年龄：小、中、大班

材料：圆形底座嵌板一块（见图二）；三种颜色、粗细不同的圆柱管子各4根（见图三）；中班玩法（见图四）；大班玩法（见图五）。

图一

图二

图三

图四

图五

可能出现的玩法

小班

（1）任意选择管子，根据底座圆形的大小，把管子一一对应嵌入底板内，直至管子全部摆放完成。

（2）寻找管子的颜色，把相同颜色的管子摆放在同一排内（如：红色的管子排成一排；绿色的管子排成一排等）。

中班

（1）1人游戏，按管子的高矮（差异）排序，从高到矮（或从矮到高）排列嵌入底板内，并尝试用语言讲述（比如用手边点管子边说：最矮的、高一点、再高一点、最高的等）。

（2）2人游戏，各选择一种颜色的管子（如：A幼儿选红色，B幼儿选绿色），每人每次轮流摆放一根管子，当三根相同颜色的管子呈横线、竖线、斜线连接时，则该幼儿获胜（见图四）。

大班

2人游戏，各选择一种颜色的管子，每人每次在底板上摆放一根管子，当三根相同颜色的管子呈横线、竖线、斜线连接时，则表示该幼儿获胜（见图五）；游戏中可根据需要用粗管子套在对方细管子的外面（比如，A幼儿摆放一根细管子，B幼儿则可用粗的管子套在A幼儿摆放的管子外面）。

游戏规则

底座圆形的大小与管子的粗细相对应。

两人对弈游戏时，共同协商游戏的玩法和规则。

观察要点

关注幼儿大胆主动与材料互动的情况

小班：能否与材料玩起来（无目的摆放还是运用目测方法等）？能边玩边说。

中班：能否根据管子和底板的特征有目的地游戏（高矮排序、语言描述）。

大班：对弈游戏中遵守规则的情况；能否根据管子粗细智慧地游戏。

关注幼儿数学经验的水平

逻辑分类与关系：按物体的一个明显特征进行分类或归并；按物体的两个特征进行命名和分类；比较物体的大小、高矮、粗细；能按高矮、粗细进行排序等。

提示

可提供辅助物（数字卡片、记分牌、纸和笔等），供幼儿合作游戏或记录分数时使用。

备注：原玩具名称为“Tube Sorting”