幼儿思维数学游戏—图形拼搭见图一

2023-08-15 理论教育版权反馈

【摘要】：大班按照意愿创造图案进行拼图；也可只提供部分图形底板，幼儿完成另一半的拼图拼搭。）游戏规则图形积木片必须在轮廓线内拼搭。根据幼儿的拼搭水平，还可投放一些缩小比例的图案卡片供幼儿选择。

适合年龄：中、大班

材料：彩色图形积木一盒（见图二）；拼搭图案若干张（见图三）。

图一

图二

图三

可能出现的玩法

中班

1）选择有分割线的图案底板，对应拿取图形积木片摆放在底板上，完成图案拼搭。

2）选择无分割线的图案底板，根据底板上的轮廓线，选择合适的图形积木片组合完成图案拼搭。

大班

按照意愿创造图案进行拼图；也可只提供部分图形底板，幼儿完成另一半的拼图拼搭（比如：拼图底板呈现蝴蝶一半的图案，幼儿用对称方法完成另一半图案等）。

（注：幼儿创造新的造型后，需拍照成为同伴的模板。）

游戏规则

图形积木片必须在轮廓线内拼搭。

可以按照底板拼搭，也可创造新的图案。

观察要点

关注幼儿大胆主动与材料互动的情况

中班：选择何种底板拼搭、碰到困难能否坚持完成。

大班：能否创造多种图案、在拼搭过程中遇到困难如何解决（比如：当需要的图形不够了怎么办等）。

关注幼儿数学经验的水平

时空关系：认识图形，并正确命名；在图形积木片的组合和拆分中感知各种形状的特征等。

提示

幼儿刚接触材料时，可提供有分割线的简单图案让幼儿进行拼搭。

将幼儿创造的图案以照片形式作为范本，供其他幼儿欣赏、模仿。

根据幼儿的拼搭水平，还可投放一些缩小比例的图案卡片供幼儿选择。