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幼儿思维数学游戏:快乐学数智慧玩数

【摘要】:适合年龄:小、中班材料:木质栏杆8块、4种动物,人、树、屋顶、窗、插卡底座各2个(见图二);方位提示卡18张(见图三)。任意选择一张方位提示卡,根据画面拿取实物摆放在底板相对应的位置上,并尝试用语言讲述它们的位置和方向。)游戏规则物体摆放的位置必须与提示卡相一致。2人游戏时,应根据商量的玩法和规则开展游戏。

适合年龄:小、中班

材料:木质栏杆8块、4种动物(牛、羊、马、鸡),人、树、屋顶、窗、插卡底座各2个(见图二);方位提示卡18张(见图三)。

图一

图二

图三

可能出现的玩法

小班

(1)幼儿将动物和栏杆等实物根据意愿组合摆放,完成后鼓励其说一说物体放置的位置,并将其组合拍照记录。

(2)任意选择一张方位提示卡,根据画面拿取实物(树、动物等)摆放在底板相对应的位置上,并尝试用语言讲述它们的位置和方向(前、后、上、下等)。

中班

1人或2人游戏;1人拿取一张提示卡,观察提示卡上实物位置,用语言讲述其方位;另一人根据对方的描述,拿取物体,并将其对应摆放在底板上,互相验证物体的方位。

(注:1人游戏的方法与小班相同,但卡片的方位应有所递进。)

游戏规则

物体摆放的位置必须与提示卡相一致。

2人游戏时,应根据商量的玩法和规则开展游戏。

游戏结束物归原处、物还原样。

观察要点

关注幼儿大胆主动与材料互动的情况

小班:能否根据玩具自主游戏、是否愿意边玩边说(如:树在栏杆后面,动物在栏杆的前面等)。

中班:能否与同伴协商游戏玩法,理解并遵守游戏规则。

关注幼儿数学经验的水平

时空关系:能区别和指出上下、前后、里外、中间、旁边等方位。

提示

可将幼儿摆放的“实物画面”拍成照片制作成提示卡,成为样本。

提供的提示卡,应考虑幼儿的年龄、经验水平等因素,由浅入深。

可将提示卡的内容事先有教师“录音”,让幼儿听“录音”指令,将实物对应摆放在底板上,完成后再与提示卡自我验证。

备注:原玩具名称为“方位游戏”