重庆市涪陵区幼儿园管理实践探索成果

2023-08-14 理论教育版权反馈

【摘要】：《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调：①尊重幼儿的学习方式和学习特点。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。

《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，操作性和实用性都很强，着重强调：①尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“揠苗助长”式的超前教育。②尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的学习方式和发展速度各有不同，在不同学习与发展领域的表现也存在明显差异。孩子年龄越小，个体差异就越明显。成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。③重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

1.致家长的一封信

我园在家长学校中成立家长委员会领导小组，利用家长资源组织相关的育儿指导活动，特别针对家长关注的幼小衔接困惑。如我们首先开展“致家长的一封信”，将《指南》的教育建议和指导方法提供给家长，提高家长教育能力和家庭教育质量，引导全社会形成关于早期学习与发展的正确认识。

2.通过多种形式，做好《指南》宣传活动

利用《指南》开展家长工作等问题进行了讨论。同时采用多种形式向家长宣传《指南》，积极利用园网站、班级QQ群、家园栏等向家长宣传《指南》，切实转变家长的教育观念；通过校讯通给家长发关于《指南》的相关内容，逐步让家长深刻领悟《指南》精神，从而进一步促进家园合作。

3.以新生家长会为契机之一，从入园开始了解《指南》

幼儿园期召开新生家长家长会，为家长做相关的专题培训，如幼儿园应学习的内容，因为家长大都希望孩子在幼儿园就学习拼音、加减法等，这样上一年级的时候不会太吃力，这就需要幼儿园老师跟家长进行沟通和说明，让家长真正明白什么样的教育对孩子成长更有利。

4.邀请学前教育专家到园做家庭教育讲座，家园同学习、共成长

《指南》指出：珍视幼儿生活和游戏的独特价值。这一点是针对当前许多老师和家长仅仅把童年期看成为成人生活做准备，导致我们以成人生活的需要要求儿童，忽略了儿童的天性特点和幼儿今天的快乐，好的幼儿教育应该能协调为幼儿未来生活做准备和幼儿幸福快乐需要两方面的关系。通过培训学习让老师和家长转变观念，共同进步。

重庆市涪陵区幼儿园管理实践探索成果

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