教育创新：重庆市涪陵区幼儿园的研究成果

2023-08-14 理论教育版权反馈

【摘要】：标志主题由字母的变形形成小孩的脚印，寓意孩子们在养成教育的阳光中，快乐地嬉戏、快乐地成长；字母“F”“L”又形成两江汇合的交汇点，与幼儿园的地理环境组合；标志的四个色彩的圆点代表学校四大特色教育：养成教育、美术、体育、语言。

1.学校标志创意说明

以学校理念养成教育为创意基点，标志主题由脚板、涪陵首写字母“F”“L”以及“两江汇合”共同构成。通过点、线、面的简单勾勒和红黄绿色彩的搭配组合，整个标志充满生机勃勃向上的朝气和无限的童趣。标志主题由字母的变形形成小孩的脚印，寓意孩子们在养成教育的阳光中，快乐地嬉戏、快乐地成长；字母“F”“L”又形成两江汇合的交汇点，与幼儿园的地理环境组合；标志的四个色彩的圆点代表学校四大特色教育：养成教育、美术、体育、语言。

此标志是我校理念的彰显，幼儿园是人生启蒙第一站，脚印寓意孩子们从涪陵区幼儿园出发，走向世界，向美好的未来前进，整个标志也契合儿童心理特征，便于识别流传，是我校视觉形象得以彰显的载体。

2.环境节点创意说明

通过《幼儿园教育指导纲要》关于幼儿园环境创设的关键词整理，我们确定利于养成良好生活卫生习惯、文明行为习惯、学习习惯的幼儿园环境应该是：整洁卫生、舒适有序、宽松自由、富于创造、有丰富情趣（童趣、美趣）的环境。

①校园整体文化有布局。做到理念上墙，园标突出，养成教育专栏醒目，“好孩子好行为”光荣榜引人注目。校园绿树成荫，干净整洁，充满童趣。

②锦言妙语长廊体现教职员工对校园文化的理解。

③教室文化以儿童为“环境的主人”，不仅体现安全、温馨、整洁、丰富的特色，还处处展示孩子的作品与进步，精彩活动与观察记录。生动的标识会说话，它时刻提醒着孩子应该做的事情和标准。一个个养成教育主题墙展示着孩子们的学习，一个个好习惯评比栏展示着孩子们的进步。

④让爱看得见，营造爱的氛围。老师们践行着“让爱看得见”的十个言行举止，时刻谨记“教师言行十不准”，为孩子营造一个温馨、安全、充满“爱”的环境。

⑤每学期开展2次环境创设交流学习和评比，让每个老师不断反思和学习，构建最适宜的环境，编辑《养成教育环境创设》图文集。