重庆幼儿园队伍建设及实践探索方法

2023-08-14 理论教育版权反馈

【摘要】：3.加大师资队伍建设投入一是增加用于教师的进修、学习、学术活动，人才引进以及教研、科研等经费投入。

（1）工作导向：“没有最好，只有更好”，在探索中体验成功，在实践中提高能力，在反思中寻求发展，在合作中共同成长。

（2）岗位责任：心中有目标，眼中有儿童，处处有教育，事事有责任。

（3）组织建设：创建学习型、合作型、研究型、反思型、创新型团队。

2.加强教师师德师风建设

坚持把师德师风建设作为思想政治工作常抓不懈的重要内容，一是通过思想政治教育不断提高教师的思想政治素质，着力构建正确的人生观、价值观、世界观，牢固树立教书育人、为人师表、敬业爱生的教育思想，立志献身祖国的教育事业。二是大力开展“树典型、学先进”活动，树立职业道德、个人道德、家庭及社会美德的先进人物和典范。

3.加大师资队伍建设投入

一是增加用于教师的进修、学习、学术活动，人才引进以及教研、科研等经费投入。二是建立学历提升激励机制，对专科升本科，本科升研究生实行分层奖励，鼓励教师积极提升学历。三是强化优秀教师奖励机制，对在教学、教研、科研以及后勤工作等方面作出突出成绩的教职工给予多种形式的表彰和奖励。

4.积极开展科研、教研工作

一是鼓励市区级骨干教师、中高级教师以“养成教育”市级课题为背景，申请小课题的立项和研究，每年在市级及以上学术刊物发表1～2篇教研或科研论文，每年在园区进行观摩示范课1～2次，积极争取上好市区级公开示范课。二是鼓励青年教师或具有初级职称教师积极参加教研或科研活动，每年在园区上1～2节公开课，三年内在区级上一节公开示范课，力争在市级以上学术刊物上发表1篇以上教研或科研论文。

5.优化教职工考核和分配制度

从幼儿园实际工作出发，优化绩效考核和目标考核机制，完善教学日常督导制，实现后勤量化考核机制，使教职工考核工作制度化、规范化和科学化，真正实现“多劳多得，优劳优酬”的分配政策。

6.加大幼儿园人事制度改革力度

一是在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照“竞争上岗，择优聘用”的原则，建立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的人事制度。二是争取上级部门的支持，推行招聘职工职称评定和聘任制度。

7.大力实施“人文关怀”工程

要进一步优化教学、科研、办公环境，调动广大教职工的积极性和创造性。要进一步关怀职工生活，帮助解决教职工的实际困难和后顾之忧，促使其全身心投入工作。要进一步丰富教职工的文化娱乐生活和推进娱乐设施的建设，提高工作热情，消除职业倦怠。努力做到“事业留人，感情留人，政策留人，待遇留人”。

8.加大各级各类培训力度

建立以培代奖、择优外培的职工外出培训制度；聘请较为稳定的知名专家团队定期来园培训，建立专家带名师，名师带普师的培养培训模式，同时完善拜师传帮带制度，以三个阶段分层展开，初级阶段为常规带教与新老教师结对；中级阶段为分层带教，本园高级教师带教；高级阶段为特色带教，培养特长型教师，加强落实教师分层培训。一要加强对优秀教师、骨干教师的培养，为骨干教师成长提供支持与服务。二要加强对青年教师的培养，将青年教师培训内容系统化、阶段化，实施业务练兵长效机制。

9.建立以园长为组长的师资队伍建设领导小组

把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制订相应的政策与制度，并督促贯彻落实。

10.建立涪陵区幼儿园名师工作室

积极发挥名师工作室的作用，带动区幼儿园其他教师的发展与进步，并引领区幼教师带动城乡其他幼儿园教师的发展与进步，达到“一传十、十传百”的效果。

重庆幼儿园队伍建设及实践探索方法

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