儿童小说的概念有广义和狭义之分。这“儿童”二字，确切地说是指书的阅读者是儿童。儿童小说由于它的特定读者对象，尤其应有鲜明、积极的主题。中外著名的儿童小说题材及其范围都是很广的。儿童小说的题材虽然具有广阔性，同时也具有一定的限制性。比如，历来儿童小说把爱情题材视为不可涉足的禁地，写男女儿童之间的关系，只能写“友谊”，不能写“恋情”。儿童小说与一般小说相同，是以描写人物为中心。......
2023-08-14
中小学阅读实用策略：心与心的距离分析
【摘要】：读完埃莉诺·埃斯特斯的《一百条裙子》，不知道是该高兴，还是该难过。所有嘲笑她的人从老师的口中得知，旺达真的拥有一百条比现实的裙子更漂亮的裙子。但是，旺达并没有放弃追求美丽的权利，她把自己对美的渴望倾注在自己的创作中，她画了一百条裙子，准确地说，是设计了一百条裙子，无论是款式还是色彩都不重复。旺达的同学自以为对旺达十分了解，她们很自信地认为旺达没有一百条裙子，也不可能有一百条裙子。
读完埃莉诺·埃斯特斯的《一百条裙子》，不知道是该高兴，还是该难过。
旺达是穷人家的孩子，经常受到同学的嘲笑。当她说出家里有一百条裙子的时候，同学们对她的嘲笑更是像潮水一样涌来，简直可以把她淹没。后来，旺达离开了这所学校。所有嘲笑她的人从老师的口中得知，旺达真的拥有一百条比现实的裙子更漂亮的裙子。曾经嘲笑过旺达的两个女孩还得到了其中的两条裙子，旺达原谅了她们……故事就这样结束了，确实是一个美好的结局。但是这个结局却怎么也让人高兴不起来。这个故事带给我们的究竟是什么呢？
旺达是个爱美的女孩，同其他女孩没有什么区别。但是，贫穷让她无法拥有别的女孩可以拥有的美丽衣衫，她穿的永远是一条洗得发白但很干净的蓝裙子。可以想象到，旺达总是晚上洗了，第二天早上穿上，有时甚至没干透，天凉的时候很可能还是冷冷的。没办法，她所能做到的就是把自己现实中的这一条裙子洗干净。这样的生活该是多么压抑啊！但是，旺达并没有放弃追求美丽的权利，她把自己对美的渴望倾注在自己的创作中，她画了一百条裙子，准确地说，是设计了一百条裙子，无论是款式还是色彩都不重复。这些裙子就是旺达的梦想，她的想象力和她的创造力在画裙子的时候被集中展示了出来，这说明旺达是一个很有艺术天分的孩子。在她的眼里，艺术的真实就是现实，所以当她第一次坚定地说出她有一百条裙子的时候，她没有意识到自己是在“说谎”，而是抑制不住内心的激动。旺达把对生活的美好向往转变成另一种现实，将来她可能会成为一位优秀的服装设计师。
其实，答案似乎又不是那么简单，旺达的做法和旺达被人误解让我们想到更多。旺达坚定地认为她拥有的裙子是真实的，而她的那些同学不这样认为。旺达的同学自以为对旺达十分了解，她们很自信地认为旺达没有一百条裙子，也不可能有一百条裙子。这就是真相与人心，不是她们看不到真相，而是她们的心让她们无法看到真相，因为她们的心被蒙蔽了，她们太习惯于用自己的眼睛看问题了，没有想到还可以有另一种形式的拥有，那种拥有同样是真实的，是可以穿的裙子以外的真实。一百条裙子，是一个与常人思维不同的概念，传递出来的不仅有对嘲笑的漠视，更有思维方式的不同。
熟悉与了解，其实很难说成是真正地知道。我们眼睛看到的慢慢地被转化成了一种习惯，这种习惯让我们活在自我的世界中，后来看到的往往就是以前看到的影子，或者说是内心的反映，习惯就这样成了一种生活方式。被习惯了的生活方式遮盖以后，就容易用所谓的规律去推断事实，于是这个世界上就多了一次次误读，多了一次次误解，多了一些无法沟通，多了一些不可理喻……这就是心与心之间的距离，一颗心不能知道另一颗心，却自以为全部知道了。父母和教师对孩子往往都会有这种先入为主、经验先行的现象。
人与人可以生活在相同的外在世界中，但是永远不可能拥有相同的内心世界。只有静静地聆听，默默地注视，才有希望看到另一个人的内心世界。教师作为教育工作者，是应该用心灵倾听孩子心声的人。但是教师往往做不到，教师比较容易按照自己的习惯来做事情，比较喜欢根据自己的经验去做出判断，比较愿意按照自己的价值观念对事情进行评价。每个孩子都是不一样的，甚至同一个孩子在不同的时间、不同的环境也是不一样的。教师如果只是抱持着自己的经验，而不去观察和了解孩子，那么就永远无法走近孩子。教师和孩子可能在同样的时间生活在同一间教室内，但是却不能保证生活在同一个世界中，因为孩子心中有一个更加广阔、更加美好的世界，就像旺达笔下美丽多彩的一百条裙子一样。面对孩子，只有用心倾听，用心呵护，才能看到更多属于孩子的奇妙的世界。
教师怎样才能具备看得清孩子的慧眼呢？我觉得没有必要刻意去看教育学、心理学的书籍，教师可以多阅读一些优秀的儿童文学作品。如果一个教师能够读完100本经典的儿童文学作品，就可以算是了解孩子了。我们不能等像旺达这样的孩子画完了一百条裙子才去了解她，而应该在她开始说拥有一百条裙子的时候，就去读懂她，鼓励她，支持她。
一颗心离另一颗心越近，人与人之间的距离才会越小。每个孩子都自成一个世界，教师只有放下自己的世界，才能看到更多美好的世界。教师应该主动去了解孩子，亲近孩子，让心与心之间没有距离。
【阅读小贴士】
人与人可以生活在相同的外在世界中，但是永远不可能拥有相同的内心世界。只有静静地聆听，默默地注视，才有希望看到另一个人的内心世界。
一颗心离另一颗心越近，人与人之间的距离才会越小。每个孩子都自成一个世界，教师只有放下自己的世界，才能看到更多美好的世界。
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2023-08-14
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