翰墨留香：活动二比较阅读实践与案例

2023-08-14 理论教育版权反馈

【摘要】：第一环节：朗读体会1.找出两文状物最细致精彩的语段，有感情地朗读。参考：《白杨礼赞》第5段，《天山向日葵》第5段。第二环节：小组合作学习1.对比分析这两篇文章的第5段，理清作者分别从哪几方面描写景物。以学习小组为单位进行研讨，既动口又动手，选好代表预备发言。《天山向日葵》中作者借天山向日葵象征勇敢坚持自我、特立独行、有思想的人格精神。

第一环节：朗读体会

1.找出两文状物（白杨树和天山向日葵的描写）最细致精彩的语段，有感情地朗读。

参考：《白杨礼赞》第5段，《天山向日葵》第5段。

2.朗读时教师视情况进行点评或范读。

第二环节：小组合作学习

1.对比分析这两篇文章的第5段，理清作者分别从哪几方面描写景物。

参考：

白杨树——干、枝、叶、皮。

天山向日葵——姿势、身形、花瓣。

2.小组深入探究：作者描写景物时，突出其什么特点？试用词语进行概括。

参考：

白杨树——倔强挺立，不屈不挠。