初中语文项目学习：实践与评价的优秀教学设计

2023-08-14 理论教育版权反馈

【摘要】：要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。阅读托物言志类文章时，首先读懂“物”的特点，然后读懂“人”的经历，最后联接物和人的相关性，读出其中的象征义。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

第一环节：寻找关联

世间的花草树木有许许多多，为何宗璞选择了紫藤萝和木槿花写作成文呢？

（设计意图：明确托物言志的概念）

资料助推：

托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓“托物言志”，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。采用托物言志法写的文章的特点是：用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心，物品要能表达自己的意愿。最常用的托物言志的写作方法有比喻、拟人、象征等。

第二环节：归纳方法

学生小组讨论、总结阅读托物言志类文章的方法。

参考：

首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。

其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。

阅读托物言志类文章时，首先读懂“物”的特点，然后读懂“人”的经历，最后联接物和人的相关性，读出其中的象征义。

第三环节：了解区别

了解托物言志、借物喻人、借景抒情之间的区别。

1.借物喻人：通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而抒发自己的感情，这就叫作借物喻人。

2.托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。

3.借景抒情：诗人对某种景物有所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。

第四环节：“我爱阅读”拓展延伸