让我们来完成下面的任务:1.四篇文章都出现了“笼子”,你如何看待“笼子”?但在入川前后,他的思想发生了剧变。面对左翼人士的批判和声讨,梁实秋没有做过多的辩解和回复。师生归纳、提炼主旨:不泯灭天性,不失去个性,不失去自我,坚守自我,冲破“笼子”!......
2023-08-14
第一环节:细读《小引》,圈点勾画,简单批注
第二环节:精读文章,交流分享心得体会
结合精读的四篇文章,交流分享在《朝花夕拾》这部散文集中读到了鲁迅先生怎样的情感态度?请以“我读出了鲁迅先生__________(情感态度)”来作答。
参考:
1.我读出了鲁迅对中国民俗文化的深入思考和渗透其中的褒贬爱憎之情。
在《朝花夕拾》这部散文集中,鲁迅记叙了自己童年、少年、青年时代的生活片段。在民俗描写方面,鲁迅用了不少笔墨,展示了一幅幅带有绍兴地方色彩的民俗画卷,可以使我们了解清末民初丰富多彩的江南民俗风情。这可以看到鲁迅对中国民俗文化的深入思考,其中渗透着鲁迅的褒贬爱憎。
2.我读出了先生对民俗文化的赞美与批判。
在《朝花夕拾》中,鲁迅以一种相对平和的心境回忆过去的生活,同时在诗意的叙述中透露出对现实的思考。鲁迅对待民俗,有着守持中华民族“固有之血脉”的愿望,又有着对民俗中糟粕的批判。在对绍兴民俗的赞美与批判这两种视角的转换中,体现了鲁迅对国民性问题的思考以及对国民性改造与重建的期待。
3.我读出了先生对中国文化的重建、再造和复兴。
对中国文化的批判反思是鲁迅文化思想的重心和主体,然而批判的根本目的不是单纯的打倒、推翻和毁坏,它在深层意义上着眼于重建、再造和复兴。因此,鲁迅对于民俗的关注,对民俗的针砭扬弃,实质上是对民间善与美的发掘,是对民间所蕴含的自由精神和生命力的张扬,借此助国民性改造一臂之力。
小结:温馨的回忆,理性的思考。
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让我们来完成下面的任务:1.四篇文章都出现了“笼子”,你如何看待“笼子”?但在入川前后,他的思想发生了剧变。面对左翼人士的批判和声讨,梁实秋没有做过多的辩解和回复。师生归纳、提炼主旨:不泯灭天性,不失去个性,不失去自我,坚守自我,冲破“笼子”!......
2023-08-14
——唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。——雱王《眼儿媚·杨柳丝丝弄轻柔》燕子来时新社,梨花落后清明。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》柳絮风轻,梨花雨细。——谢逸《踏莎行·柳絮风轻》三更月,中庭恰照梨花雪。——贺铸《子夜歌·三更月》玉容寂寞泪阑干,梨花一枝春带雨。——刘迎《乌夜啼·离恨远萦杨柳》夜来能有几多寒,已瘦了、梨花一半。......
2023-08-14
但其实当他执笔书写过去童年时,也抑制不住地显露了自己成年后的情思,我们一起来看看。因此在回忆性散文集《朝花夕拾》中童年与成年的情思是相互交织的,其中不仅有着儿童快乐的体验,还有着成人深沉的思考。这些复杂的情思在成年后的鲁迅的芜杂心境中开了一朵朵美丽的小花,抚慰与温暖了他奔波沧桑的心灵。......
2023-08-14
史铁生达成了母亲临终的愿望,决定“好好儿活”,也象征着对生命的渴望与眷恋!尽管病魔缠身,却坚持不懈,努力创作,成为当代中国令人敬佩的作家之一。后历任中国作家协会全国委员会委员,北京作家协会副主席,中国残疾人联合会副主席。......
2023-08-14
从母亲对待日本女医生的大方态度显出母亲明事理、识大体的品质。许是日本新医学对他们的冲击,立嘱后父亲母亲加倍教导作者两兄弟,在他们懵懂的心里埋下了革命的种子。......
2023-08-14
教学中师生互动、同学交流引发的思维碰撞、情感体验和思考感悟是较好的,学生的知识能力、情感态度和审美能力也得到了一定的提高。比如过于强调关于方法的训练,对朗读的指导不够充分,对诗歌“意境”的体味引导也不够到位,这削弱了学生和诗歌情感的共鸣,容易导致学生思维僵硬。......
2023-08-14
第一环节:初读感知1.文章标题中“礼赞”一词是什么意思?从中能很清楚地看出作者对白杨树的赞美与喜爱之情。参考:文中直接赞美白杨树的语句:第1段:白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!第二环节:再读探究默读课文,思考:1.围绕着对白杨树“不平凡”的赞美,作者展示了几幅优美的图画?资料助推:《白杨礼赞》写于1941年3月。......
2023-08-14
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