首页 理论教育翰墨留香:初中语文实践与评价研究的优秀教学设计与案例集

翰墨留香:初中语文实践与评价研究的优秀教学设计与案例集

【摘要】:但其实当他执笔书写过去童年时,也抑制不住地显露了自己成年后的情思,我们一起来看看。因此在回忆性散文集《朝花夕拾》中童年与成年的情思是相互交织的,其中不仅有着儿童快乐的体验,还有着成人深沉的思考。这些复杂的情思在成年后的鲁迅的芜杂心境中开了一朵朵美丽的小花,抚慰与温暖了他奔波沧桑的心灵。

从“矛盾”的解读中,我们追寻到了少年鲁迅的踪迹。但其实当他执笔书写过去童年时,也抑制不住地显露了自己成年后的情思,我们一起来看看。

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后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这些东西早已没有了罢。

追问:什么东西没有了?

参考:绣像没有了,百草园的无忧时光和读书时光的独特乐趣已无从追忆。

追问:你读出了鲁迅什么样的情思?

参考:伤感、怀念、追忆、无奈。

问题:《朝花夕拾》中哪些篇目也让你感受到了作者如此复杂的情思?

参考1:

《父亲的病》中儿时的小鲁迅一定是十分悲伤的,他目睹父亲死时的场景,回想自己的过失,内心的愧疚必然如一根刺深深扎进他心里,久久难以拔去。

参考2:

《五猖会》中小鲁迅当时很想去看,可惜一直没有看上,他一定存着遗憾。

参考3:

《藤野先生》中鲁迅离开藤野先生的时候,藤野先生送给了他一张照片,上面写着“惜别”二字,日后,鲁迅一定时时感念他的恩师。

教师配乐朗读:是啊,过去已经过去了,还好我们可以通过记忆,将其留存,反复品味。正如鲁迅在《朝花夕拾·小引》中的一段独白所说:

我常想在这纷扰中寻出一点闲静来,然而委实不容易。目前是这么离奇,心里是这么芜杂。……我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角,罗汉豆,茭白,香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上还有旧来的异味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。

小结:“哄骗”这个词很好。因为现实里,童年和成年不可能同时存在一个时空里,唯独回忆里可以做到。因此在回忆性散文集《朝花夕拾》中童年与成年的情思是相互交织的,其中不仅有着儿童快乐的体验,还有着成人深沉的思考。这些复杂的情思在成年后的鲁迅的芜杂心境中开了一朵朵美丽的小花,抚慰与温暖了他奔波沧桑的心灵。

《朝花夕拾》里还有好些其他篇目,比如《无常》《二十四孝图》《范爱农》等等,这些记忆的小花又是怎样的姿态呢?接下来的课程,我们将继续走进《朝花夕拾》,一起采撷散落在鲁迅先生内心深处的那些记忆之花。