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初中语文项目学习的实践与评价研究:优秀教学设计与案例集锦

【摘要】:第一环节:品析词句1.大词小用。②“金色的菜花”“整齐的桑树”和“水波粼粼的鱼塘”,字里行间透露出对生命的珍爱和人物的愉悦的心情。写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从、谦让,儿子的孝敬、对母亲的关心。这些句子中显示出对称美,而且互相映衬,富有情趣。

过渡语:散步非常平凡的生活小事,但是作者抓住了瞬间的美丽,写出了散步时特有的温馨和美好。请你也找出文章中的美点。

第一环节:品析词句

1.大词小用。

“分歧”“决定”(透露作者想说的意思超出了事情的本身,是在借散步这件事讲一个道理)

2.有感染力、表现力的动词。

“挺”“熬”(流露对生活的酷爱,对生命的珍爱)

3.景物描写的句子

① “南方初春的田野”景象,显示出春天苏醒时的生机勃勃。

②“金色的菜花”“整齐的桑树”和“水波粼粼的鱼塘”,字里行间透露出对生命的珍爱和人物的愉悦的心情

4.传情、内涵深的句子。

“母亲本不愿出来的……便去拿外套。”写出了母子二人的情态,母亲的老迈、顺从、谦让,儿子的孝敬、对母亲的关心。

5.美丽的对称句式。

(让学生自己找出来,体会它们的对称美,互相映衬,富有情趣)

参考:

——有的浓,有的淡。

——我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。

——前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。

——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。

——我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。

——我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。

——我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。

这些句子中显示出对称美,而且互相映衬,富有情趣。

第二环节:品读段落

最后一段:“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”

参考:从字面上看,这个段落形容他们走小路时很小心,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,是经不起摔跌的,非稳当不可。也象征着中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族、一个国家又何尝不是这样?