但恰好经警方调取的、控方指控王朝作案的证据在证明其实施抢劫行为。法院审查、认定证据时通常从证据能力和证明力两个方面进行。英美证据法中有证据可采性的概念，其实就对应这里的证据能力。一般来说，英美法系国家基于陪审团审判和当事人举证原则，对于证据能力限制较严、很多证据规则实质上是规范证据资格的。证据有无证明力以及证明力的大小，不同证据各不相同。......
2023-08-11
高中物理教学研究：搜集证据|证明假设成立
【摘要】：另外，假设是否成立还需验证，你们又有什么证据能说明假设是成立的呢？至于假设成立的证据，学生通过相互交流、讨论、启发后，找出了下列几点：1.在匀速直线运动中，物体运动位移也是用速度-时间图像的面积来表示的。对以上证据，师生一起分析后认为，证据2和证据3，只能是假设成立的必要条件，而非充分条件。证据1则是描述匀速直线运动的情况。
师：在匀加速直线运动速度-时间图像中，图线与横轴所围的面积表示其运动的位移，这仅仅是你们的一个假设，那么，你们假设的依据是什么？是受到什么启发还是凭借灵感？另外，假设是否成立还需验证，你们又有什么证据能说明假设是成立的呢？
在教师的一番追问下，学生说出了他们的假设是受到了“匀速直线运动的位移可由速度-时间图像的面积来表示”的启发。至于假设成立的证据，学生通过相互交流、讨论、启发后，找出了下列几点：
1.在匀速直线运动中，物体运动位移也是用速度-时间图像的面积来表示的。
2.在匀加速直线运动的速度-时间图像中，随着时间的增加，面积是变大的，与实际情况一致。
3.速度-时间图像面积的单位与位移的单位相同。
对以上证据，师生一起分析后认为，证据2和证据3，只能是假设成立的必要条件，而非充分条件。证据1则是描述匀速直线运动的情况。而我们现在研究的是匀加速直线运动，二者好像没有关系。
在学生对问题的研究好像进入山穷水尽之际，教师给了学生这样的提示：我们能否将匀加速直线运动与匀速直线运动联系起来？
学生的思维火花再次迸发：采用建立瞬时速度概念时所用的无限分割、逐渐逼近的思维方法，如果将匀加速直线运动的时间t划分成时间间隔为Δt的若干份，只要Δt足够小，物体在每一份Δt内的运动均可看成是匀速直线运动，并且从一个Δt到下一个Δt，物体的速度是跳跃性的突然增加。所以，匀加速直线运动的位移就是所有时间间隔为Δt的匀速直线运动的位移之和。
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