好的研究假设具备4个特点:科学性、推测性、表述的明确性和可检验性。当然,研究者在研究过程中不断修改、完善和充实研究假设也是可以的,但是在课题申请报告中至少要有研究假设的基本雏形。通常,量的研究、探究性研究要求明确提出研究假设。而质的研究、描述性研究虽然不一定要预先明确地提出研究假设,但其研究假设往往在研究内容中体现或隐含在研究过程中。采用质的研究方法,研究假设的一个例子。......
2023-08-13
按照假设的形成,研究假设被分类为归纳假设、演绎假设和相关假设(即陈述两个变量间期望的相关)。按照假设的性质和复杂程度,研究假设被分类为由初级阶段到高级阶段的描述性假设、解释性假设和预测性假设。对上述分类法有兴趣的老师可参见相关书籍。在教育研究实际操作过程中,通常按研究假设的性质来分类,可分三类:特定研究假设、一般研究假设和虚无研究假设。
1.特定研究假设是推测特定对象之间关系的假设,指向个别的、具体的、特定的事例。如,思维能力上,幼儿1比幼儿2推理能力强。
2.一般研究假设是推测一般种类之间关系的假设,指向普遍的、抽象的、可推广的事例。如,思维能力上,男孩比女孩的推理能力强。
3.虚无研究假设是推测某种不存在的、无倾向的关系的假设,指向中性的、无差异的、无区别的事例。如,在推理能力上,男孩与女孩无差异。
为帮助理解,我们再举一例说明这三种研究假设。我们要对儿童的侵犯性行为进行研究。在对某幼儿园甲班儿童进行两天的观察,发现男孩好动,好惹是生非,于是我们作了个特定假设,“甲班儿童中,男孩的侵犯性行为比女孩多”。在这里研究对象是特定的,只指甲班儿童,并非针对其他班的孩子。我们也可作个一般假设,“男孩的侵犯性行为比女孩多”。在这里男孩和女孩是指一般种类,即研究结果可推广到其他的男孩和女孩中去,研究结果具有普遍意义,我们还可以作个虚无假设。“男孩的侵犯性行为和女孩的侵犯性行为一样多。”在这里设想的男女儿童的侵犯性行为是无差异的、无区别的。至于实际上是否有差异。则由事实数据来检验。
有关教育科研方法与实用案例分析的文章
好的研究假设具备4个特点:科学性、推测性、表述的明确性和可检验性。当然,研究者在研究过程中不断修改、完善和充实研究假设也是可以的,但是在课题申请报告中至少要有研究假设的基本雏形。通常,量的研究、探究性研究要求明确提出研究假设。而质的研究、描述性研究虽然不一定要预先明确地提出研究假设,但其研究假设往往在研究内容中体现或隐含在研究过程中。采用质的研究方法,研究假设的一个例子。......
2023-08-13
作为以质的规定性为取向的研究方法,定性研究遵循整体论的认识路线。(二)定性研究在研究方式上的特征研究方式是指贯穿于研究全过程的程序和操作方式。定性研究是以归纳逻辑为主的探索性研究。定性研究是一种非结构性的、开放的、灵活的方法。对此,本书在§2.2.4定性研究与定量研究相结合中有专题论述。......
2023-08-13
课题名称语意未尽,有必要对其进行补充、烘托、强调或限定则采用双标题,例如:《真实性评价——人在教育评价中的回归》。突出研究方法的课题名称,例如:《当代美、日、中幼儿教育法与政策的比较研究》,该题目突出了研究中主要使用的研究方法是比较法。......
2023-08-13
校本研究在本质上是一种科研活动,它不是主观性的设想,也不是随意性研究。离开了师本、生本的校本研究,是一种畸形,一种变质,背离了校本研究的真义。校本研究要求以学校为主体,倡导“教师即研究者”,但并不意味着学校要实行“关门主义”,拒绝外援。没有以学校为本体的研究,学校会把研究当作招牌与摆设,教师会陷入为研究而研究......
2023-08-13
定性研究与定量研究的争论反映出方法各自的优点、缺点和适用范围。由于社会研究对象是人和人类社会,而社会是一个多变量、多因素、多层次的复杂的动态系统,社会研究方法论并不是唯一的,而是多元的,存在着多种研究范式。......
2023-08-13
可以说,新时期以来,我国教师从事的教育研究取得了骄人的成绩。达成教育理解、生成教育智慧,这应该成为普教系统一线教师从事教育研究的目标和追求。教师从事教育研究目的之一:达成教育理解。普教系统一线教师的教育研究是一种理性的教育实践活动,是为了解决常态教育活动中教师在经验式或“非理性”和“无意识”状态下出现的教学问题。普教系统一线教师从事教育研究并非只是为了寻求普适性的教学的“最佳途径”和“最好方法”。......
2023-08-13
皮亚杰喜欢在家庭、学校或游戏场所等儿童自然活动的情况下观察、研究儿童,他重视研究者敏锐的观察能力。不但如此,由于观察法方便易行,多数情况下不必使用特殊设计的复杂仪器设备,不需要特殊条件,适用于广大的研究范围。观察法不妨碍被观察者的日常学习、生活和正常发展,因此不会产生不良后果。......
2023-11-18
提出研究假设就是要对所研究的变量间的因果关系或相关关系做假定性的描述,因此,假设所描述的变量必须是明确的,才是可操作的,其关系的假定才是可被检验的。因此,在表述研究假设之前,必须对有关概念进行界定。此外,研究假设在表述上要注意以下两点:设想变量间的期望关系、假设应使用陈述句描述。即使研究假设全部被否定,这并不意味着研究的失败,证实和证伪本身就是研究成果的两种不同的表现形式。......
2023-08-13
相关推荐