课题名称语意未尽，有必要对其进行补充、烘托、强调或限定则采用双标题，例如：《真实性评价——人在教育评价中的回归》。突出研究方法的课题名称，例如：《当代美、日、中幼儿教育法与政策的比较研究》，该题目突出了研究中主要使用的研究方法是比较法。......
2023-08-13
教育科研方法：课题名称句法结构实用案例分析
【摘要】：课题名称的句法结构指的是课题名称的语言组织及其表层的语法关系，即课题名称在句法上的制作模型。课题名称的句法结构模型有：独词模式、短语单句模式、复句模式和复合模式等五种。短语单句模式中又划分为动宾结构型、偏正结构型、并列结构型、同位型和介宾型等。《论中学生教育交往活动的价值》即为动宾结构型。该类型课题名称第一部分是介词，通常为“关于”。
课题名称的句法结构指的是课题名称的语言组织及其表层的语法关系，即课题名称在句法上的制作模型。课题名称的句法结构模型有：独词模式、短语单句模式、复句模式和复合模式等五种。
1.独词模式。单独的词语难以涵盖课题研究的全部内容，所以通常还加上一个副标题。这种模式比较少见。例如：《轮回——意识无意识》。
2.短语单句模式。短语单句模式中又划分为动宾结构型、偏正结构型、并列结构型、同位型和介宾型等。《论中学生教育交往活动的价值》即为动宾结构型。该类型常见的标志性动语有“论”、“略论”、“简论”、“析”、“评析”、“解读”、“评介”、“浅论”、“释”、“漫话”、“谈”等。
《促进小学生可持续发展的有效课堂形态建构研究》、《素质教育观下的数学竞赛》即为偏正结构型。“偏”与“正”之间是修饰限制与被限制的关系，“正”通常是谓语动词，“偏”则通常从时间、范围、形状和语气等方面修饰限制“正”。
《开放·互动·自主——开创〈思想政治〉课堂新境界》即为并列结构型。并列结构型课题名称通常由两个或两个以上意思相近、相关或相对的词语并列在一起，这类课题名称具有均衡的美。
《乱世才女张爱玲》即为同位型。这类课题名称由两个部分构成，这两个部分指的是同一事物或人，两个部分之间从内容、地位、性质等方面相互注释、相互说明，使课题名称所蕴含的语意更加明朗化。
《新时期以来中国学前教育课程改革的研究》、《关于新〈音乐课程标准〉总目标的研究》即为介宾型。该类型课题名称第一部分是介词，通常为“关于”。
3.复句模式。此类模式表达的语意丰富，结构也更复杂，语义上含有联合、承接、递进、因果、目的、条件和解说等关系。例如：《加速现代教育技术发展，加快教育现代化进程》。
4.复合模式。复合模式常见于有正、副标题的课题名称。
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2023-08-13
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2023-08-13
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2023-08-13
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2023-08-13
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2023-08-13
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2023-08-13
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