人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。活动准备配乐诗朗诵、字卡。小活动1.请小朋友认真、安静地倾听配乐诗朗诵《风婆婆》。游戏准备大白菜、卷心菜、丝瓜、葱、蒜、竹笋、猪肉、香肠、鱼等各种超市物品。活动准备《两只小羊》图片一张及其他自制小卡片、小动物纸偶玩具等。......
2023-08-13
5-6岁幼儿语言表达训练计划
【摘要】：小明不小心碰了一下方向盘上的喇叭，喇叭响起来了，吓了他们一跳。突然，小明的球被丁丁抢走了，小明追上去要，丁丁就是不给，小明急得哭了起来。活动准备1.小熊、小山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸的图片以及字卡。
活动准备
1.四段录音。
录音1：鸟叫，小朋友问老师早的声音。
录音2：流水声，婴儿哭声。
录音3：汽车喇叭声、敲门声、笑声两遍。
录音4：拍球声、笑声、争吵声、哭声、道歉声。
2.与上述内容有关的鸟、水龙头、小朋友、汽车、敲门、笑脸等图片。
小活动
1.小朋友们，请说一说你听到了什么声音。
2.听录音，把下面这三张图片连起来，编成一件事讲给大家听。
如：
小明正在家里玩，忽然传来了敲门声，小明把门打开一看，原来是阿姨带着小强来了。小明和小强两个人高兴地抱在一起，又笑又跳，小强领着小明去看妈妈的新车，两人坐到新车里，这儿看看，那儿摸摸，真漂亮呀！小明不小心碰了一下方向盘上的喇叭，喇叭响起来了，吓了他们一跳。他们玩了一会儿就高兴地回家了。
3.小朋友们，请听录音，说一说你听到了什么声音，想一想发生了什么事情。
如：
操场上，有的小朋友正在拍球，有的正在玩滑梯，大家都玩得很高兴。突然，小明的球被丁丁抢走了，小明追上去要，丁丁就是不给，小明急得哭了起来。小朋友们帮他追上丁丁，给丁丁讲道理，丁丁不好意思地来到小明面前，跟他说对不起，小明原谅了丁丁，又去拍皮球了。
会飞的音乐盒
小熊的爸爸去南方出差，回来的时候，给小熊带回了一只特别漂亮的音乐盒。只要打开盒盖，里面就会传出一首首美妙动人的乐曲。小熊多么喜欢它啊！他对爸爸说：“这可真是一只神奇的小盒子！”山雀来找小熊玩，见他有这么一只漂亮的音乐盒，羡慕极了，便央求小熊借给自己听几天。小熊虽然格外喜欢音乐盒，可一想到自己和山雀是好朋友，就答应了她。当山雀把音乐盒拿走后，小熊想：“我在森林里有那么多好朋友，怎么才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢？”小熊跑到小刺猬家，让小刺猬给想个好办法。小刺猬摸了摸头，说：“那好办，把我们都请到你家去。”小熊说：“行是行，可我家地方太小，坐不了那么多客人。”“那可怎么办呢？”这难住了小刺猬。小熊又来到小山羊家，把自己的想法说了一遍，小山羊笑了，“那还不好办？把音乐盒挂在高高的树上。”小熊说：“这也不是最好的办法，离树远的朋友还是听不到。”小山羊也被难住了。小熊走出小山羊家不远，见小狐狸正向这边走来，他迎上去，把自己的想法跟小狐狸说了一遍。小狐狸想了想，说：“让那只音乐盒飞起来，大伙儿就都可以听到音乐了。”“你知道，音乐盒没长翅膀，不会飞的。”小狐狸说：“我们这就去找山雀，让她每天外出时都背着音乐盒，音乐盒就变得会飞了。”小熊一拍脑袋，说：“对呀！我怎么没想到呢！”于是，他们来到山雀家，把想法跟山雀说了一遍。山雀拍着手跳了起来：“噢，太好了！太好了！这下大伙儿都可以听到音乐盒里的音乐了。”
从此，森林里便有了一只会飞的音乐盒。只要天空传来美妙动人的音乐，大伙儿就知道：音乐盒又飞起来了。
活动准备
1.小熊、小山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸的图片以及字卡。
2.音乐盒。
小活动
1.小朋友们，请闭上眼睛，听一听音乐盒发出的美妙音乐。
2.请听故事，并想一想：
（1）音乐盒从哪儿来？
（3）是谁央求小熊把音乐盒借给自己听几天，才引出小熊想让森林里的好朋友都听到音乐盒里的音乐这个想法的？
（4）小熊是怎样解决让好朋友都听到音乐盒里的音乐这个问题的？
3.小朋友们，请思考一下：
假如你是小熊，你会怎样做？假如你是小山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸，你会怎样做？
小活动
小朋友们，请根据所看到的物体联想颜色相同的物体，并造句。
如：
这支粉笔的颜色像糖一样。
这支粉笔的颜色像盐一样。
摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。
大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。
花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。
妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。
活动准备
1.配乐诗朗诵磁带。
2.和诗歌内容相符的图片四幅。
小活动
1.小朋友们，请听诗歌，说一说：哪些是摇篮？哪些是星宝宝？为什么说它们像摇篮和星宝宝？
2.请小朋友们根据诗歌编写新的句子。
如：
蓝天是摇篮，摇着月宝宝，摇着云宝宝；大海是摇篮，摇着虾宝宝，摇着龟宝宝等。
妞妞和牛牛
牛牛要吃河边柳，妞妞护柳要赶牛。
牛牛扭头瞅妞妞，妞妞要扭牛牛，牛牛要顶妞妞。
妞妞拾起小石头，吓得牛牛扭头溜。
活动准备
绕口令图片。
小活动
1.请小朋友们看图片，然后听一听绕口令里说了什么。
2.请小朋友们学习绕口令，然后分组比赛，看看谁说得最快。
活动准备
森林、草地背景图各一张，动物图片、头饰若干，录有动物叫声的磁带一盘。
小活动
1.游戏“猜猜我是谁”。
小朋友们请听录音，说一说：他/她是谁？你是怎样猜出他/她的？
2.听一听大自然中的各种声音，说一说：
你听到了什么声音？除了这些声音，你还听到过什么声音？动物为什么要叫呢？
3.听录音，编故事。
小朋友，你们听，是谁在说话？他们在说什么？这声音是从哪里传来的？他们之间发生了什么事情？他们都在说什么呢？这是什么地方？这三座房子是谁的家呢？让我们一起来听一听。
4.小朋友们，请把你听到的故事讲给小伙伴们吧。
5.小朋友们，请想一想：故事里有哪些角色？我们应该用什么样的动作表现角色？它们的对话是怎样的呢？
6.让我们一起来表演一下这个故事吧。
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