数学教学过程的优化是为了提高教师的工作效率，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。这种教学理念就是教师应具有的准备付诸教学实践的信念，它既是一种观念，也是一种行动。具体地说，数学教学过程优化的理念主要包括下列内容：数学教学过程的优化关注学生的进步和发展。......
2023-08-12
高中数学教学方式实践研究成果
【摘要】：学生学习方式的改变，自然对教师的教学方式提出新的要求。课程改革所倡导的新观念将深刻地影响、引导着教学实践的改变。这与新课程标准所倡导的数学教学重活动、重合作、重实践、重师生互动的教学理念之间存在相当大的距离。
学生学习方式的改变，自然对教师的教学方式提出新的要求。有人说，学生学习方式的改变是对未来教师最大的挑战。比如研究性学习，学生要进行有效的研究，就要求作为“引导者、组织者与合作者”的教师首先应该是研究者，而恰恰在这一点上，我们的中小学教师是有差距的。再比如，新课程标准不仅有知识和技能的目标，还增加了体验性目标。体验性目标分为经历（感受）、反映（认同）、领悟（内化），每一阶段都有具体要求，教师该如何在教学中实现这些教学目标呢？课程改革所倡导的新观念将深刻地影响、引导着教学实践的改变。教师将随着学生学习方式的改变，而重新建立自己的教学方式。当教师以知识传授为重点时，他的基本做法是，将传授的知识格式化、系统化、条理化，使学生能按知识的逻辑序列比较系统地接受课本知识，而且整个教学过程都是按教师的意图展开的，即使偏离也会被教师迅速纠正，这有助于教师实现预设的教学计划。但是在这个过程里，学生付出的精力主要用于消化理解教师所讲，学生头脑中复制的是教师的思想和语言，因此不利于学生积极主动地学习，也不利于学生创造性的发展。这与新课程标准所倡导的数学教学重活动、重合作、重实践、重师生互动的教学理念之间存在相当大的距离。而在探究式的学习中，教师的职责是什么呢？很显然，教师重在创设丰富的教学情境；注重引导学生不断地提出问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探索过程；指导学生收集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动，并能针对不同的学习内容，选择不同的学习方式（比如观察与实验、探索、模仿、体验等），使学生的学习变得丰富而有个性；注重学生的亲身体验，营造支持学生学习积极思考的心理氛围，帮助学生对学习过程和结果进行有效评价。
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教师将随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。教师在教育改革的舞台上将演出一个新的剧目，教师将进入课程规定的新的课堂生活方式。这种学习方式的改变，必然导致师生关系的改变，使教师长期以来高高在上的地位发生变化，教师将从知识的权威成为平等参与学生的研究者。传统课堂教学中的教师往往倾向于结构化、封闭式的权力型控制方式，非常强调学生对教科书内容的记忆与内化。......
2023-08-12
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高中数学教学方法研究实践详细阅读
在高中数学教学过程中，教师可以通过结合生活化的教学方式来帮助学生理解抽象、有难度的数学内容。在高中数学教学中，为了帮助高中生更好地学习和掌握数学知识内容，教师要学会优化相关的教学结构，从教学目标、教学内容以及教学方法三个方面进行更加细致化的教学。教师与学生之间通过搭建起合作探讨学习知识的桥梁，激发高中生的求知欲，进而推动高中数学学习的效率。......
2023-08-12
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学生的学习主要依赖于两种方式，一种是接受式学习，另一种是探究式学习，两种学习相辅相成，缺一不可。通过对前人经验的总结及对国际人才培养模式的比较，优化的学生学习方式应该是在继承传统的接受式学习的基础上增加研究性学习、探究性学习、体验性学习和实践性学习，实现学习方式的多样化。......
2023-08-12
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高中数学教学方法研究实践成果详细阅读
传统的数学教材与教法过于偏重形式，强调逻辑思维能力，忽视数学灵感和创造性，过于偏重演绎论证的训练。在当前全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育进程中，应该对诸如数学实验等非逻辑化的数学方法和教学方法给予重新认识，注重实验、直觉、形象思维等非逻辑地揭示知识的形成发展过程。实际的数学教学忽视人文教育的倾向，已经引起有关方面的高度重视。......
2023-08-12
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高中数学教学方法：实践与研究详细阅读
当今教育家们较一致的看法是：数学教学方法是为达到数学教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的以教师为主导、学生为主体的师生相互作用的活动。既然教学方法是以儿童的学习规律为依据，以学生学习规律为依据选择的教学内容，就自然成了教学方法的依据。因此，一般而言，教学内容决定教学方法。反之，教学方法一旦选定之后，却并不仅仅是被动的，会对教学内容产生重大的反作用。......
2023-08-12
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高中数学教学策略及实践详细阅读
数学教学过程的优化，需要教师掌握有关的策略性的知识，并据此来划分教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种种具体的问题解决行为方式，以便于自己面对具体的情景做出决策，并实现策略优化。一般说来，它主要涉及形成数学教学方案所要解决的问题方案和途径。根据教学过程优化的观念，教师的教学实施策略也将发生改变。......
2023-08-12
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高中数学教学方法研究与实践成果详细阅读
《全日制义务教育数学课程标准》注重培养学生的创新精神和实践能力，建立新的教学方式，促进学习方式的变革，突出学生个性化的发展。新课程标准强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要在实践中学习、使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。由于每一个学生都是一个特殊的个体。因此，教师必须首先将学生看成是有个性的学习者，承认差异、尊重差异、善待差异。......
2023-08-12
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