本次调查中,我们针对学生的学习现状和感受,发现部分教师在实施小组合作学习时有很多不足。学生认为在小组合作学习的过程中遇到的较大困难有“小组角色分工不明确,搭便车现象较严重”。可见,教师根据教学需要临时组建的合作学习小组,以及开展的合作交流活动并不是小组合作学习。(五)教师缺乏对小组合作学习理论知识的了解针对教师为什么缺乏对小组合作学习理论知识的了解,经过教师访谈可......
2023-08-04
为了全面了解翠屏区中、小、幼骨干教师培训现状和找出培训活动中存在的问题,我们对翠屏区前两届区级骨干参培教师进行了无记名的问卷调查和个别谈话结果,并进行了综合分析,发现当前中、小、幼骨干教师培训培训现状的存在的问题的主要表现在:
1.培训活动方式单一、培训主体意识薄弱
传统中、小、幼骨干教师培训活动中往往是以区域内培训员、学科专家、各级培训组长、备课组长专题讲座、省市级骨干教师上课评课的方式为主,很少用到现代技术,学员教师很难真正参与其中,致使学员教师主体意识缺失。
2.培训活动内容单一,缺乏针对性
传统中、小、幼骨干教师培训活动以教师职业道德、专业能力、省市级骨干教师分享先进教育教学经验、岗位自学研修为主要内容,是培训组织者、学科专家的事。对学员教师而言,准备什么、学习什么、如何学习无发言权,培训主题往往是老生常谈,很少考虑到面临的学员教师的个体差异需求。
3.培训活动氛围不浓,教师缺乏参与的积极性
传统的中、小、幼骨干教师培训活动从组织到结束,看不到学员教师的身影。学员教师往往一支笔、一个听课笔记本,从头到尾地听、记。更有甚者,在有的骨干教师培训活动中,一些学员教师聊天、玩手机、睡觉等,常常以局外人的身份浅层次地参与活动。整个活动鲜有深刻体会,缺乏参与感,影响学员教师参与活动的积极性。
4.培训活动后续乏力,教师专业难发展
“听时激动,归途中摇动,工作中不动”,这是传统中、小、幼骨干教师培训培训活动效果的真实写照。传统中、小、幼骨干教师培训培训活动中不乏先进教学理念,好的教学方法传播与分享,但教师缺乏参与感,没有深入对话的机会与平台,再好的理念和方法在活动之后被束之高阁,很难落实到学员教师的教学工作中。学员教师难以找到自身专业发展的有效路径。
基于以上分析,翠屏区师培中心骨干教师项目组认真学习了对话式培训的相关理论,通过实践反思,创造性地利用相关成果,形成了骨干教师培训的相关操作模式和方法。
有关对话式研训:教研转型新走向的文章
本次调查中,我们针对学生的学习现状和感受,发现部分教师在实施小组合作学习时有很多不足。学生认为在小组合作学习的过程中遇到的较大困难有“小组角色分工不明确,搭便车现象较严重”。可见,教师根据教学需要临时组建的合作学习小组,以及开展的合作交流活动并不是小组合作学习。(五)教师缺乏对小组合作学习理论知识的了解针对教师为什么缺乏对小组合作学习理论知识的了解,经过教师访谈可......
2023-08-04
(五)金融资源分散目前不少省市,尤其是具有政治地域优势的北京和具有制度创新优势的深圳,都提出了建设金融中心的具体设想和思路,均把金融发展提到了更加重要的地位,非常重视对金融资源的集聚与利用,这将引发我国有限金融资源的分流,使各地的金融资源难以取得最大的规模效应。基于对区域金融中心重要性的认识,国内各主要城市掀起了发展区域金融中心的热潮,所形成的竞争引发了许多问题,影响了区域金融中心的健康发展。......
2023-07-19
这些规定,对于促进教师培养、培训工作的规范化、制度化具有十分重要的意义。“国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师,应当予以表彰、奖励。”......
2023-10-22
教育部关于乡村教师培养培训工作的规划可谓详细具体,可以说,此举对于提高乡村教师的综合素质,推进乡村教师的专业发展有着积极的作用。教师培训,如若没有乡村教师发自内心的支持与渴望,没有激发出教师自我发展的强烈内驱力,其效果就不可能保证。乡村教师培训工作的关键在于激发教师发展的内驱力。......
2023-07-26
因此,柯氏培训评估模型评估方法的改进会是今后柯氏培训评估模型发展的一个方向。这也是现在国内大多数组织不愿意将柯氏评估模型彻底应用的一个重要原因。......
2023-12-03
(一)国外教师培训评价研究现状从20世纪初,美国许多学校就使用正规方法对教师进行评估。英国师资培训咨询委员会提出了教师培训评价的九项指标,其中涉及培训机构的评估。英国的专业顾问组织,采用访谈、问卷调查等方式进行评价,从决策者、培训者、质量保障、学校和教师的角度进行评价。海林把培训对学员的教学和教育质量的提高作为评价中小学教师培训工作的唯一标准。......
2023-08-12
根据地质地貌及地下水赋存条件,大同市地下水含水层组可划分为松散岩类孔隙含水层组、变质岩风化裂隙含水层组、碳酸盐岩、盐岩裂隙含水层组、碎屑岩类孔隙裂隙含水层组、玄武岩孔洞裂隙含水层组。广泛分布于盆地中心地带。如广灵县广灵泉多年平均流量达215.6L/s,水质类型多为HCO3-Ca·Mg型,矿化度小于0.5g/L。......
2023-11-04
三是研训中主持人、观察员角色的多元性转变。主持人、观察员并不仅仅承担着一个固有角色,在微专题与对话式研训相结合的培训模式下,主持人、观察员还应承担起授课教师的角色,起到一个在专业上、理论上引领的作用,适时将参培者的对话结果进行总结,使其上升到一个学科通释的高度。小学美术教师对话式研训案例分析表续表续表......
2023-08-12
相关推荐