心灵唤醒者，促进学生择业观、创业观，提高实践能力和社会适应力

2023-08-12 理论教育版权反馈

【摘要】：中职班主任要结合社会需求和自身特点，引导学生利用顶岗实习机会熟悉社会，体验职业，树立正确的择业观、职业观、创业观；培养学生的实践能力和创新精神；帮助他们树立合作与竞争意识，增强学生迎接职业挑战的信心，提高生活和社会适应能力，学会应对压力和挫折，让学生做到成功时很冷静，失败时很从容，具备良好的心态，以便能顺利踏入社会。

中职教育就是培养合格的社会公民、高素质的劳动者和技术技能人才的教育。既要对学生进行思想和品德的教育，又要对学生进行专业知识和技能培训，为学生可持续发展打下坚实的基础。因此，在班主任工作中始终应以人为本，以仁为体，以学生发展为导向。

（1）教学生学会做人，培育道德品质。要求学生首先以德立身，践行社会主义核心价值观，中职班主任要根据职业教育培养目标，以服务发展、促进就业为导向，把职业道德、就业指导、心理健康教育融为一体，有针对性地指导学生学业发展、健康生活等，培养学生做一个爱国敬业诚信友善的文明公民。

（2）教学生学会学习，培养学习能力。中职班主任应该在课堂教学和见习实习中为学生指明发展方向，明确专业的内涵、专业的主干课程、专业发展方向、专业就业前景等，培养学生的专业素养、综合素质，让每一个学生明确学什么、为什么学、怎样学，而不是仅仅做一个简单的劳动者。

（3）教学生把握现代企业文化。中职班主任要积极推动优秀企业文化进校园，定期组织学生走进企业调研，采用多种形式实现文化对接和融合。通过聘请优秀企业家、优秀技能人才做校园文化建设顾问，直接参与校园文化建设，邀请他们以主题演讲或职业沙龙等形式宣扬优秀企业文化；借鉴优秀企业的管理制度和方法，加强学生的日常管理；联合优秀企业共同开发职业能力、职业素养培训课程；在校园中营造企业文化氛围，特别是在实训场地创造浓厚的企业文化环境，充分利用工学结合、顶岗实习的机会，引导学生了解企业文化，感悟职业精神，培养职业素养，提高职业道德。

（4）教学生具备适合的择业心态。中职班主任要结合社会需求和自身特点，引导学生利用顶岗实习机会熟悉社会，体验职业，树立正确的择业观、职业观、创业观；培养学生的实践能力和创新精神；帮助他们树立合作与竞争意识，增强学生迎接职业挑战的信心，提高生活和社会适应能力，学会应对压力和挫折，让学生做到成功时很冷静，失败时很从容，具备良好的心态，以便能顺利踏入社会。

心灵唤醒者，促进学生择业观、创业观，提高实践能力和社会适应力

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