把思想道德建设视为经济工作的“生命线”和政治斗争的“中心环节”,其重视程度可见一斑。这与毛泽东对道德本质的正确认识相一致。鉴于此,毛泽东认为,对中国传统道德,并不能一概否定,而是要进行具体的历史的分析,批判地继承。......
2023-08-12
第一,确立了社会主义道德的核心:全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是毛泽东思想道德建设的核心。1939年毛泽东在给张闻天同志的一封信中提出“为人民服务”的概念。“我们所做的一切,都是为人民服务。”[19]1944年,他在《为人民服务》中写道:“我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”[20]指出为人民服务是中国共产党的宗旨,是最高原则。进入社会主义建设时期,毛泽东把全心全意为人民服务定位为社会主义道德体系的核心,号召广大干部和全党同志牢固树立全心全意为人民服务的思想。“共产党人的一切言论行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准。”[21]任何思想道德体系都有自己的价值取向。正如毛泽东所指出的那样,为什么人的问题是一个根本的问题。为了谁,服务谁,是一定社会道德建设的核心问题。马克思和恩格斯提出无产阶级的道德要为无产阶级的阶级利益服务。列宁继承并发展了马克思和恩格斯的思想,在指出“我们的道德是服从于无产阶级阶级斗争的利益的”[22]基础上阐明共产主义道德“是为人类社会升到更高的水平,为人类社会摆脱劳动剥削制服务的”。[23]毛泽东把为人民服务置于社会主义道德体系的核心位置,提出了“全心全意为人民服务”的光辉论断,把“全心全意为人民服务”规定为党的根本宗旨和共产党人的根本出发点与归宿,更加准确地概括了共产主义道德的人民性、阶级性。这是毛泽东坚持人民主体性在人生价值观上的必然结论。
第二,把抽象的道德原则具体化:提出了“五爱”道德规范。毛泽东不但对道德建设给予高度重视,而且把深奥的道德价值通俗化,把抽象的道德原则具体化,提出了许多具体的道德规范和准则。1949年10月,他在《新华月报》扉页上题写:“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财产为全体国民的公德。”[24]之后,《中国人民政治协商会议共同纲领》第42条规定“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物为中华人民共和国全体国民的公德”(简称“五爱”)。“五爱”既是共产主义道德在社会主义时期的具体要求,又是社会主义时期评价和判断我国公民道德行为的标准。一是爱祖国。爱祖国是爱国主义在道德意识上的体现,是衡量人们道德水平的基本标准之一。需要说明的是,毛泽东提倡的不是狭隘的爱国观念,而是与国际主义相结合的爱国主义,“中国共产党人必须将爱国主义和国际主义结合起来。我们是国际主义者,我们又是爱国主义者”。[25]二是爱人民。爱人民是爱祖国的必然要求和重要方面,集中体现在为人民服务。爱祖国和爱人民是紧密联系的,前者是社会主义道德的基础,后者是社会主义道德的核心和灵魂。三是爱劳动。爱劳动是爱人民的内在要求。爱劳动就能够保持艰苦奋斗的劳动本色,热爱劳动人民。四是爱科学。科学是发展生产力、建设社会主义的必然要求。毛泽东还把“爱护公共财物”作为“五爱”要求之一。他提出:“应该使一切政府工作人员明白,贪污和浪费是极大的犯罪”,[26]是社会主义道德所不能容许的。“五爱”集中反映了我国社会生活中个人与祖国、人民、社会主义等道德关系的五个最重要方面。毛泽东从社会主义新中国的国情出发,第一次提出了“五爱”的社会主义公德规范,使毛泽东提出的集体主义原则和“全心全意为人民服务”的道德理想得以实现。这是对马克思主义伦理学的一个重大贡献。
第三,创新思想道德建设的途径与方法:抓党风建设,树先进典型。在马克思主义发展史上,第一个提出“党风”概念的是毛泽东。由于党是共产主义道德建设的领导者,毛泽东不仅强调无产阶级政党的领导作用,而且把党自身的道德建设视为整个社会主义道德建设的重心,主张通过整顿党风来进行共产主义道德教育。党员的作风和思想道德是社会风气和群众道德的风向标,这就要求全体党员特别是党员干部具有高尚的共产主义道德品质。毛泽东坚信:“只要我们党的作风正派了,全国人民就会跟我们学”,[27]就会带动整个国家和民族的风气朝着健康的方向发展;否则就会把风气搞糟。可见,党风建设是社会主义道德建设的关键。1957年开展的整风运动就是狠抓党风建设的重要举措,充分发动群众,依靠群众“自我教育、自我改造”的方法是很有效的方法。
榜样的力量是无穷的。通过树立“典型”的方法带动面上工作的开展,让广大党组织和党员学有方向、赶有目标,从而提高党员群众的思想境界,这是中国共产党思想道德建设的独特方式。革命战争年代,“生的伟大,死的光荣”的刘胡兰、国际主义精神的白求恩、全心全意为人民服务的张思德,一个人就是一个方面的榜样,就是一种道德标准,成为引领共产党员修养和社会风尚的参照。新中国成立后,中国共产党注重发现普通干部群众中的典型,通过树立学习雷锋、焦裕禄、王进喜等时代模范,人们的思想道德觉悟得到了极大的提升。时至今日,抓党风建设,树先进典型,依然是我党加强思想道德建设的有效途径与方法,是马克思主义伦理学和建党学说的一个重大发展。
有关马克思主义文化建设思想的继承与发展——从列宁到毛泽东的文章
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直到毛泽东科学地分析了艺术地反映的生活和原生状态的生活的区别,第一个从理论上把典型化原则推到了更完善、更全面、更概括的高度,从而发展了马克思主义文艺理论。最后,“六个更”指出了艺术影响的普遍意义。毛泽东对社会主义文化的贡献是多层次、多方面的。[19]《毛泽东文集》(第3......
2023-08-12
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2023-08-12
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2023-08-12
毛泽东创造性地把马克思列宁教育理论与中国实际相结合,提出了许多适合中国国情的教育观点和教育政策,形成了毛泽东教育思想,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一页。毛泽东秉承了列宁教育和政治联系的思想,强调教育要适合形势与任务的需要,为无产阶级政治服务。但总的说来,毛泽东的这一思想,对于我国教育事业坚持社会主义方向是有积极意义的。这是以毛泽东为核心的中国共产党人为普及教育、加强文化建设作出的巨大贡献。......
2023-08-12
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2023-08-12
为充分发挥专家和知识分子的作用,列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。列宁不仅在政治上信任知识分子,而且对知识分子的政治生命也十分关心,鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位,让他们参与决策和立法。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心,其中,“最重要的是提高他们的物质生活条件”。最后,工作上充分发挥他们的作用。......
2023-08-12
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