另外，随着信息化、网络化的持续推进，对于新时期的文化普及和提高工作来说，既是挑战，更是机遇。......
2023-08-12
从列宁到毛泽东，马克思主义文化建设思想的继承与发展
【摘要】：为充分发挥专家和知识分子的作用，列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。列宁不仅在政治上信任知识分子，而且对知识分子的政治生命也十分关心，鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位，让他们参与决策和立法。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心，其中，“最重要的是提高他们的物质生活条件”。最后，工作上充分发挥他们的作用。
为充分发挥专家和知识分子的作用，列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。他曾有过一段精辟的论述：“如果我们不能做到像爱护眼珠那样爱护一切勤恳工作和热爱本行业务的专家，那么社会主义事业就不可能取得任何重大的成就。”[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。首先，在政治思想上给予信任、教育和帮助。列宁对旧社会的专家和知识分子作了客观的政治分析：刚刚从旧社会走过来的他们，难免会在服务新社会的过程中出现思想上的问题，但他们是有文化的工作者，不是剥削者的仆役。对他们要采取异常谨慎和灵活的态度，切忌简单急躁和一般化，既不要采取吹毛求疵的政策，又不要在政治问题上作丝毫的让步。因而，思想教育和改造是比较切实可行的方式，但要结合他们的业务工作一道进行，给他们悉心指导和无私帮助，使他们真正信仰社会主义。列宁不仅在政治上信任知识分子，而且对知识分子的政治生命也十分关心，鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位，让他们参与决策和立法。其次，在生活上给予关心和照顾。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心，其中，“最重要的是提高他们的物质生活条件”。[4]早在苏维埃政权建立之初，列宁就提出对资产阶级专家实行特殊的高薪政策，后又在党纲中明确规定，“在一定的时间仍要给专家们较高的报酬，使他们工作得比以前不是坏些而是好些”。[5]在他看来，“专家是一个特殊的社会阶层”，维持他们的优厚待遇，是苏维埃政府应该关心的首要问题。列宁和苏维埃政府设立“科学院口粮委员会”“中央改善科学家生活委员会”等专门机构负责专家与知识分子的工资提高、奖金方法、粮食供应等，并颁布一系列政策法令来确保专家与知识分子的生活水平。最后，工作上充分发挥他们的作用。俄国共产党从革命党换变为执政党，国家的建设与管理经验缺乏。在重大决策时，为了避免失误、提高科学决策的水平，列宁要求虚心听取专家意见，“没有这些专家的评审意见，没有他们自始到终的参加，不得实施任何一项重大措施”。[6]列宁要求善于使用知识分子和专家，坚决反对人才浪费。一方面，主张把专家安排在适合自己专业和特长的岗位上工作，并为之创造良好的工作条件；另一方面，提醒有关部门不要使专家们过多兼职，不要使他们热衷于其他一般说来是有益的、但不适时的任务。列宁不仅大胆使用旧的专家人才，还十分注重努力培养新的知识分子队伍。为了解决人才缺乏这个问题，列宁在教育、改造和使用从资本主义社会过来的知识分子的同时，十分重视迅速地利用资本主义遗留下来的各种专家、人才来培养和造就新的知识分子队伍。
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为充分发挥专家和知识分子的作用，列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。列宁不仅在政治上信任知识分子，而且对知识分子的政治生命也十分关心，鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位，让他们参与决策和立法。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心，其中，“最重要的是提高他们的物质生活条件”。最后，工作上充分发挥他们的作用。......
2023-08-12
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俄国处于东西方文化交汇带上的欧洲中部，为传入西方先进文化提供了地理上的便利。西方先进的文化成果，为列宁文化建设思想的产生和发展提供了丰富的养料。一是西方先进的自然科学知识和科学技术开阔了列宁的视野。浓郁的家庭文化和良好的教育氛围使列宁从小就得到了西方先进文化思想的熏陶，催化了列宁的文化自觉和现代意识。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想的继承与发展：列宁到毛详细阅读
1964年，毛泽东进一步提炼为“古为今用，洋为中用”，[13]指出社会主义文化不是凭空产生和发展的，而是建立在汲取人类一切优秀文化成果的基础之上。“古为今用，洋为中用”是毛泽东对长期以来中西文化关系之争的明确回答。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想：从列宁到毛泽东的继承详细阅读
列宁是伟大的社会主义实践家，其第一个把马克思文化观付诸社会主义文化革命和建设的伟大实践，并在领导俄国社会主义革命和建设的过程中，将文化提高至前所未有的战略位置，即使在国内战争时期，仍然把文化作为社会主义建设的重要内容，坚持文化建设与经济建设并举，为经济建设提供文化支撑。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想的继承与发展—毛泽东继详细阅读
毛泽东创造性地把马克思列宁教育理论与中国实际相结合，提出了许多适合中国国情的教育观点和教育政策，形成了毛泽东教育思想，在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一页。毛泽东秉承了列宁教育和政治联系的思想，强调教育要适合形势与任务的需要，为无产阶级政治服务。但总的说来，毛泽东的这一思想，对于我国教育事业坚持社会主义方向是有积极意义的。这是以毛泽东为核心的中国共产党人为普及教育、加强文化建设作出的巨大贡献。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设：从列宁到毛泽东的继承与发详细阅读
[9]他们宣扬“民族文化自治”“统一民族文化”这样的口号，主张实行超地域的文化自治。列宁撰写《论民族自决权》《论“民族文化”自治》等著作对此进行了无情的批判，指出“每一个现代民族中，都有两个民族；每一种民族文化中，都有两种民族文化”。必须指出的是，列宁反对“民族文化”的口号并不意味列宁对民族文化本身的否定，也不能说明列宁认为文化只存在阶级性。......
2023-08-12
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从列宁到毛泽东：马克思主义文化建设的继承与发详细阅读
文化领导权在一切阶级社会都是客观存在的。列宁第一次提及文化领导权思想，是基于当时反对“经济主义者”错误言论的需要。在他看来，无产阶级文学党性原则的直接体现，就是坚持党领导文化建设。而坚持党对文化领域的领导则一直是毫不动摇的方针，得到了俄共（布）党纲甚至苏维埃宪法的正式确认，为引领文化实践提供了行动指南，推动了马克思主义文化建设理论的发展。......
2023-08-12
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