另外，随着信息化、网络化的持续推进，对于新时期的文化普及和提高工作来说，既是挑战，更是机遇。......
2023-08-12
从列宁到毛泽东：马克思主义文化建设思想的继承与发展
【摘要】：俄国处于东西方文化交汇带上的欧洲中部，为传入西方先进文化提供了地理上的便利。西方先进的文化成果，为列宁文化建设思想的产生和发展提供了丰富的养料。一是西方先进的自然科学知识和科学技术开阔了列宁的视野。浓郁的家庭文化和良好的教育氛围使列宁从小就得到了西方先进文化思想的熏陶，催化了列宁的文化自觉和现代意识。
俄国处于东西方文化交汇带上的欧洲中部，为传入西方先进文化提供了地理上的便利。很多人深受西方文明的熏陶，有的从小就接受正统的西方教育，所以当国家出现危机时，他们便自然地到西方文化中去寻找出路。十月革命前，列宁曾两度侨居欧洲达12年之久，亲身体验了发达资本士义国家的政治、经济和文化，对西方文明有着十分清醒的认识和透彻的理解。西方先进的文化成果，为列宁文化建设思想的产生和发展提供了丰富的养料。一是西方先进的自然科学知识和科学技术开阔了列宁的视野。列宁流亡欧洲期间，正是自然科学大发展、科技进步突飞猛进的时代，X射线、电子、镭元素等伟大发现捷报频传，两次工业革命带来的机械化和电气化……这些都使人类认识和改造自然界的能力得到了极大提高，使列宁对西方自然科学知识和科技发展不仅有了直接的感性体验，还有着深刻的理性认识。后来，为加强俄国文化建设，列宁主张继承资本主义先进文化成果、大胆利用旧社会培养的专门人才，这些主张与列宁早年流亡欧洲的生活经历和西方文明的熏陶密切相关。二是西方先进文化思想的滋养培育了列宁的文化自觉。列宁的母亲是一名德国医生的女儿，父亲曾任大学教师。浓郁的家庭文化和良好的教育氛围使列宁从小就得到了西方先进文化思想的熏陶，催化了列宁的文化自觉和现代意识。例如，列宁很早就对黑格尔的著作产生兴趣，甚至在去哥尔克养病期间，也要挑几本黑格尔的著作带上。他读黑格尔一方面是为了提高自己的哲学修养；另一方面也是为了能够更深刻地理解马克思的思想。他曾指出，不深入研究黑格尔，就不能完全理解马克思；不钻研、不理解黑格尔的全部逻辑学，就不能完全理解马克思的《资本论》。再如，在治国理政过程中，列宁深受西方民主文化思想尤其是受狄德罗民主思想的影响，使其具有现代政治家的民主作风和权利意识。列宁晚年在“政治遗嘱”中对社会主义制度下的权力制衡问题提出了一系列主张，就与孟德斯鸠的权力制衡理论有着或多或少的关联。列宁不仅研读西方启蒙思想家的著作，而且在领导俄国革命与建设过程中，对西方先进文化十分推崇。尤其是面对俄国长期封建农奴制留下的种种落后局面，更是主张学习利用资本主义先进文化，指出“我们的任务就是要学习德国人的国家资本主义，全力仿效这种国家资本主义……”[9]
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从列宁到毛泽东，马克思主义文化建设思想的继承详细阅读
为充分发挥专家和知识分子的作用，列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。列宁不仅在政治上信任知识分子，而且对知识分子的政治生命也十分关心，鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位，让他们参与决策和立法。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心，其中，“最重要的是提高他们的物质生活条件”。最后，工作上充分发挥他们的作用。......
2023-08-12
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俄国处于东西方文化交汇带上的欧洲中部，为传入西方先进文化提供了地理上的便利。西方先进的文化成果，为列宁文化建设思想的产生和发展提供了丰富的养料。一是西方先进的自然科学知识和科学技术开阔了列宁的视野。浓郁的家庭文化和良好的教育氛围使列宁从小就得到了西方先进文化思想的熏陶，催化了列宁的文化自觉和现代意识。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想的继承与发展：列宁到毛详细阅读
1964年，毛泽东进一步提炼为“古为今用，洋为中用”，[13]指出社会主义文化不是凭空产生和发展的，而是建立在汲取人类一切优秀文化成果的基础之上。“古为今用，洋为中用”是毛泽东对长期以来中西文化关系之争的明确回答。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想：从列宁到毛泽东的继承详细阅读
列宁是伟大的社会主义实践家，其第一个把马克思文化观付诸社会主义文化革命和建设的伟大实践，并在领导俄国社会主义革命和建设的过程中，将文化提高至前所未有的战略位置，即使在国内战争时期，仍然把文化作为社会主义建设的重要内容，坚持文化建设与经济建设并举，为经济建设提供文化支撑。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设思想的继承与发展—毛泽东继详细阅读
毛泽东创造性地把马克思列宁教育理论与中国实际相结合，提出了许多适合中国国情的教育观点和教育政策，形成了毛泽东教育思想，在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一页。毛泽东秉承了列宁教育和政治联系的思想，强调教育要适合形势与任务的需要，为无产阶级政治服务。但总的说来，毛泽东的这一思想，对于我国教育事业坚持社会主义方向是有积极意义的。这是以毛泽东为核心的中国共产党人为普及教育、加强文化建设作出的巨大贡献。......
2023-08-12
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马克思主义文化建设：从列宁到毛泽东的继承与发详细阅读
[9]他们宣扬“民族文化自治”“统一民族文化”这样的口号，主张实行超地域的文化自治。列宁撰写《论民族自决权》《论“民族文化”自治》等著作对此进行了无情的批判，指出“每一个现代民族中，都有两个民族；每一种民族文化中，都有两种民族文化”。必须指出的是，列宁反对“民族文化”的口号并不意味列宁对民族文化本身的否定，也不能说明列宁认为文化只存在阶级性。......
2023-08-12
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从列宁到毛泽东：马克思主义文化建设的继承与发详细阅读
文化领导权在一切阶级社会都是客观存在的。列宁第一次提及文化领导权思想，是基于当时反对“经济主义者”错误言论的需要。在他看来，无产阶级文学党性原则的直接体现，就是坚持党领导文化建设。而坚持党对文化领域的领导则一直是毫不动摇的方针，得到了俄共（布）党纲甚至苏维埃宪法的正式确认，为引领文化实践提供了行动指南，推动了马克思主义文化建设理论的发展。......
2023-08-12
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