另外,随着信息化、网络化的持续推进,对于新时期的文化普及和提高工作来说,既是挑战,更是机遇。......
2023-08-12
首先,强调文化的经济功能。列宁认为:“要成为文明国家,就必须有相当发达的物质资料的生产,必须有相当的物质基础。”[30]毛泽东继承列宁的观点,认为经济建设是文化建设的物质前提,同时也强调文化建设对经济发展的推动作用。他说,要进行社会主义建设,必须大力发展经济,解放和发展社会主义的生产力,而这一切都离不开具有一定科学文化水平的劳动者,因此必须依赖文化建设事业的发展。新中国成立后,毛泽东指出文化建设的任务就是要迅速改变落后的中国文化现状,加大发展国家文化教育的力度,消除文盲、迷信和愚昧现象,用科学技术把我国建设成为现代化的东方大国。针对旧社会广大劳动人民知识文化落后的现状,他曾引用列宁的话说:“在一个文盲充斥的国家内是不能建成共产主义的。”[31]只有用扎实的科学文化知识为建设社会主义各项事业提供智力支持,才能实现社会主义现代化强国梦。为此,他十分重视对各种知识分子的思想改造,认为改造和利用知识分子,是我国逐步实行工业化和彻底实现民主改革的重要条件之一。1955年,毛泽东又提出政治工作是一切经济工作的生命线的观点,强调政治工作对于巩固和发展新的经济制度的重要性。不过这里所强调的作为经济工作的生命线的政治工作,实际上是讲政治思想教育,即意识形态文化的重要意义。
其次,强调文化的政治功能。文化属于社会意识形态,一方面反映现实政治经济的要求,另一方面又反作用于政治经济。文化为政治服务的思想是毛泽东文化建设思想的核心。毛泽东强调文化的政治功能,要求文化服务于政治,在不同的时期有不同的要求。在革命战争时期,革命文化是整个革命事业的一部分,是齿轮和螺丝钉,对人民思想起着导向、规范、调控的作用,激励人民为了共产主义而奋斗。他曾多次引用列宁“没有革命的理论就不会有革命的运动”[32]的科学论断来强调文化的重要性。在过渡时期,毛泽东把繁荣发展的文化事业视为过渡到社会主义的重要条件之一。进入社会主义时期,巩固和发展社会主义经济政治制度需要坚实的物质基础。毛泽东强调,没有一支现代化的建设大军,没有科学文化作用的充分发挥,就难以创造出雄厚的社会主义物质基础。实践证明,文化为社会主义制度的巩固和发展发挥了至关重要的作用。文化的建设和发展,一方面适应了政治变革的要求,推进了社会主义政治制度的建立;另一方面适应了所有制关系的变革,推进了社会主义经济制度的建立。实践同时证明,在由新民主主义向社会主义过渡的进程中,社会主义文化是积极推进社会进步的思想先导,对人民起着巨大的教育、鼓舞、团结作用。它不仅表现为一种强大的社会力量,也是一种先进的文化体系,反映了新制度的客观要求,是击退一切陈旧腐朽思想文化的有力武器。
最后,强调文化的教育引导功能。文化作为团结人民、教育人民和打击敌人的锐利武器,为我国革命和建设事业发挥了重要作用。毛泽东强调要利用文化来进行教育引导,唤醒民众的革命热情,“使人民群众惊醒起来,感奋起来,推动人民群众走向团结和斗争”。[33]在《新民主主义论》中,毛泽东对革命文化具有的教育引导功能作了精辟的论述。在各个社会发展过程中,相应观念形态的文化都具有思想教育、先导的作用,观念文化总能说服人、教育人、影响人,成为社会集团和政治组织及其成员为共同理想奋斗前进的一面旗帜。这其中,毛泽东特别重视文艺的教育引导功能,认为无产阶级在领导广大民众革命和建设过程中,必须注意发挥文艺的宣传教育作用,为无产阶级革命和建设事业服务。尤其是在严酷、激烈的民族斗争和阶级斗争中,他号召文艺要为人民大众服务,为工农兵服务。
有关马克思主义文化建设思想的继承与发展——从列宁到毛泽东的文章
1964年,毛泽东进一步提炼为“古为今用,洋为中用”,[13]指出社会主义文化不是凭空产生和发展的,而是建立在汲取人类一切优秀文化成果的基础之上。“古为今用,洋为中用”是毛泽东对长期以来中西文化关系之争的明确回答。......
2023-08-12
俄国处于东西方文化交汇带上的欧洲中部,为传入西方先进文化提供了地理上的便利。西方先进的文化成果,为列宁文化建设思想的产生和发展提供了丰富的养料。一是西方先进的自然科学知识和科学技术开阔了列宁的视野。浓郁的家庭文化和良好的教育氛围使列宁从小就得到了西方先进文化思想的熏陶,催化了列宁的文化自觉和现代意识。......
2023-08-12
从经济、政治、文化三者的辩证关系出发,毛泽东考察了中国文化革命与建设的历史进程,创造性地提出了“新民主主义文化”的概念。首先,新民主主义文化从功能和作用方面来讲,应该维护中华民族的尊严和独立。其次,新民主主义文化要有民族的特色和形式。最后,新民主主义文化应该体现民族性与世界性的统一。其次,新民主主义文化是为人民大众服务的。......
2023-08-12
为充分发挥专家和知识分子的作用,列宁制定了一系列特殊政策来保护、利用、吸引、教育和改造他们。[3]可见列宁对专家和知识分子的珍惜和重视程度。列宁不仅在政治上信任知识分子,而且对知识分子的政治生命也十分关心,鼓励提拔那些理论扎实、经验丰富的专家到各级领导岗位,让他们参与决策和立法。列宁对专家和知识分子的生活待遇十分关心,其中,“最重要的是提高他们的物质生活条件”。最后,工作上充分发挥他们的作用。......
2023-08-12
列宁是伟大的社会主义实践家,其第一个把马克思文化观付诸社会主义文化革命和建设的伟大实践,并在领导俄国社会主义革命和建设的过程中,将文化提高至前所未有的战略位置,即使在国内战争时期,仍然把文化作为社会主义建设的重要内容,坚持文化建设与经济建设并举,为经济建设提供文化支撑。......
2023-08-12
[9]他们宣扬“民族文化自治”“统一民族文化”这样的口号,主张实行超地域的文化自治。列宁撰写《论民族自决权》《论“民族文化”自治》等著作对此进行了无情的批判,指出“每一个现代民族中,都有两个民族;每一种民族文化中,都有两种民族文化”。必须指出的是,列宁反对“民族文化”的口号并不意味列宁对民族文化本身的否定,也不能说明列宁认为文化只存在阶级性。......
2023-08-12
毛泽东创造性地把马克思列宁教育理论与中国实际相结合,提出了许多适合中国国情的教育观点和教育政策,形成了毛泽东教育思想,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一页。毛泽东秉承了列宁教育和政治联系的思想,强调教育要适合形势与任务的需要,为无产阶级政治服务。但总的说来,毛泽东的这一思想,对于我国教育事业坚持社会主义方向是有积极意义的。这是以毛泽东为核心的中国共产党人为普及教育、加强文化建设作出的巨大贡献。......
2023-08-12
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