乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，亦称节拍。[14]一般来说节拍重音是规律出现的，在儿童的音乐教育活动中，节奏教学需要建立在儿童对单位拍掌握的稳定性上，在此基础上感受重音的规律出现，从而理解强弱规律的变化。图例1-2-2节拍是所体现的强弱拍的有规律的重复，而节奏是乐音时值有组织的顺序，是各要素，即节拍、重音、休止等相互关系的结合。在整个乐曲中，具有典型意义的节奏称作节奏型。......
2023-08-12
儿童音乐游戏中的节拍教学
【摘要】：在儿童的歌唱教学中，单拍子、复合拍子的歌曲都较为常见，例如，在小学的音乐歌唱教学中也存在各种拍子交替出现的变拍子，如等，变拍子的音乐作品数量较少。谱例5-1-2人音版小学《音乐》作品中出现的节拍类型虽然各国学校音乐教学内容中对于节拍教学的安排顺序各有差异，但是可以看出，在儿童音乐能力培养的过程中，节拍训练都是必不可少的教学内容。
而每小节由两个或两个以上相同的单拍子组成的拍子叫作复合拍子，例如，
拍、
拍、
拍、
拍等，由于复合拍子由两个或两个以上相同的单拍子组成，因此，每小节就会出现两个或两个以上的重拍，第一个重拍称为强拍，其余的都称为次强拍。[1]
单位拍时值相同而拍数不同的单拍子组合在一个小节内的拍子，称为混合拍子[2]，例如在维吾尔族音乐中常出现的
拍（3+2+2），混合拍子每个小节都由两个或两个以上不同的单拍子组成，因此，也包含有强拍和多个次强拍。
在儿童的歌唱教学中，单拍子、复合拍子的歌曲都较为常见，例如，在小学的音乐歌唱教学中也存在各种拍子交替出现的变拍子（变换拍子），如
等，变拍子的音乐作品数量较少。变拍子和混合拍子的音乐作品对于儿童来说，其节拍律动有一定的难度，因此，往往存在于音乐欣赏教学中。
在对儿童音乐能力提升的音乐游戏活动中，节拍的训练是较为基础的音乐要素训练，随着儿童年龄阶段的改变，节拍教学的内容也在不断提升，例如在匈牙利柯达伊音乐教学法中，对于节拍的学习顺序体现在不同年级的音乐教学中。
谱例5-1-1
北美小学音乐课堂中的节拍教学
在我国小学音乐教学中，节拍教学作为重点教学内容也出现在不同的年级中，以人民音乐出版社义务教育教科书《音乐》（1—12册）为例，可以看出节拍教学也都是按照一定的难度顺序进行的。
谱例5-1-2
人音版小学《音乐》作品中出现的节拍类型
虽然各国学校音乐教学内容中对于节拍教学的安排顺序各有差异，但是可以看出，在儿童音乐能力培养的过程中，节拍训练都是必不可少的教学内容。
有关儿童音乐游戏的理论与教学的文章
- 详细阅读
-
儿童音乐游戏中的节奏卡片应用及教学方法详细阅读
节奏卡片通常是在某一节拍规定下，通过卡片的形式记录下来在1～2小节长度的节奏型，根据儿童年龄以及音乐能力的差异，可以在儿童音乐教学中使用一张节奏卡片进行节奏练习，也可以将多张节奏卡片组合使用进行节奏游戏或节奏编创。这种节奏卡片的教学方法需要学生具有一定的识谱能力，同时，教师也可以根据教学需要增减节奏卡片的数量或者音符的时值。谱例6-2-3节奏卡片：......
2023-08-12
-
学前儿童音乐游戏中的旋律实践详细阅读
我国音乐教育中，学前儿童通过多种方式获得对于旋律认知的音乐经验，例如通过对空间的高低变化感知声音的高低；通过手势或其他身体动作感知旋律的轮廓线。在学前儿童的音乐游戏活动中，常借助于生活中的声音帮助儿童理解声音的高低，例如清脆的布谷鸟叫声与低沉的牛叫声形成高低的对比。......
2023-08-12
-
中国传统音乐中的节拍游戏活动：儿童音乐游戏理详细阅读
在节拍教学中，对于中国传统音乐，教师需要有足够的重视，因为中国传统音乐有自己的节拍特点。不同于西方音乐中强拍、弱拍的节拍律动划分，中国传统音乐中以板和眼来进行节拍形式划分，例如流水板、散板、一板一眼、一板三眼等。在中国传统音乐中，散板即无板无眼的形式，它也是中国音乐中非常独特的节拍形式。儿童较早接触中国传统的音乐作品，理解中国自己的音乐语言要素，对形成音乐母语的音乐听觉和审美有十分重要的意义。......
2023-08-12
-
儿童音乐游戏教学要求详细阅读
小学音乐教材中对于节奏的教学及游戏活动引导贯穿了儿童的整个音乐学习阶段。四年级到六年级阶段重点是对于各种音符与休止符的灵活运用，在实践活动中通过节奏卡片、节奏填空、节奏接龙等方式进行深入的节奏游戏教学活动。......
2023-08-12
-
儿童音乐游戏的教学理论详细阅读
新的教学方法经历了一系列的波折，最终其教学成果《达尔克罗兹体态律动教学法》的出版产生了巨大的反响。达尔克罗兹的音乐教育观念受到舞蹈家伊沙伯拉·邓肯的现代舞观念的影响，他将音乐中的节奏等音乐要素通过身体动作外现出来，从而在身体和心理之间搭建起桥梁。由于自身的作曲背景，达尔克罗兹尝试引导学生通过身体律动把内心感受转换成音乐，从而完成了其音乐教育理论的最后一个步骤——即兴作曲。......
2023-08-12
-
儿童音乐游戏教学的设计思路详细阅读
四、教具与资料色彩卡片、水彩笔、十六字格五、游戏活动设计步骤与设计意图步骤1：在“七彩音符”中选择颜色与调性五声音阶的色彩图：谱例7-3-8将七彩音符教学方法运用在十六字格上，同时选择并确定旋律创作中的调性。......
2023-08-12
-
儿童音乐游戏的理论与教学详细阅读
《音乐课程标准》与《音乐教学大纲》比较，最突出的特点是由“教师中心”向“学生发展中心”的转变。2011年，国家教育部对《音乐课程标准（实验稿）》进行了修订，出台了《音乐课程标准》，并在课程内容的具体表述中对义务教育阶段音乐教学中的音乐要素教学有了更加详细的要求。......
2023-08-12
相关推荐