孩子的98分与努力不容忽视

2023-08-12 理论教育版权反馈

【摘要】：我们却可能由此忽略了孩子已经取得的98分，以及孩子为此而付出的努力和辛苦。看到“已经取得的”的是为了增加对自己的确认，增加一份信心，将接下来的道路走下去，这是不贬损自己、不批判自己的道路。但今天，要改写一下我们的思维模式，重新审视我们的养育观念，我们要积极正向看待世界，相信一切的发生都是来帮助我们成长的，而不是来为难我们的。一念天堂，一念地狱，转念之间世界就会大不同。

西医的观点是头疼医头脚疼医脚，直接面对症结去解决，而中医不单纯看症结，强调系统地看待整个身体，强调扶持正气，当“正”足够多的时候，“邪”自然就被遏制了。在面对孩子这样一个完整生命的时候，我们需要借鉴中医的理念，需要用“扶正祛邪”“隐恶扬善”的思路和视角来面对，改变心念，对于孩子优点用“放大镜”看，不断扶持“正”和“善”，让这个部分扩大，再扩大，而对于孩子的缺点用“显微镜”看，不断缩小“邪”与“恶”。

北美切罗基人有一个古老的谚语，每个人内心深处都住着两只狼，一只是邪恶之狼，它愤怒、贪婪、充满憎恶、谎言无数；另一只是善良之狼，它充满喜悦、平安、爱、希望、谦卑、仁慈和真相。哪只狼会赢呢？你喂养的那一只会赢。如果我们养育孩子时，不断传递给孩子的信息是，他是努力的，他是积极向上的，他是认真的，他是有希望的，那么孩子就会更加努力，更加积极向上，更加踏实认真，更加拼未来。如果我们不断传递给孩子的信息是，他是粗心大意的，他是没有礼貌的，他是懒惰的，他是做不好事情的，那么孩子也会如此看待自己，把这些的负面评价会认定为自己的特质，并且会越来越向这些评价靠拢。有一句话是“担心是诅咒”，父母越担心什么，越期待孩子扭转什么，就越不能不断去强化什么，因为担心就是咒语，就是顺势利导的方向。比如，你觉得孩子的字写得比较潦草，如果你告诉孩子，我真是担心你这字写得太难看了，以后会不会越来越难看。那很有可能孩子的字真的就越来越难看了，因为你在喂养那只贬损孩子的狼。而如果你觉得孩子字迹潦草，你是否尝试过在潦草的字里面找一个不太潦草的呢？你可以尝试这样说吗？孩子，这个“花”字写得横竖撇都特别标准，这个字整体也很整齐啊。我曾经陪一个四年级的孩子听写字词，听写到一半时，他说写不下去了，我问为什么，他说前面不会的太多了，他简直什么也不会。我一看，大概有九个生字不会写，可一共听写了快三十个生字了。他看到的就是自己不会写的，而且扩大到自己什么都不会。我让他数数一共写了多少个生字，他数了三十四个，我说那就是写上来了二十五个，而且写上来的全对啊！当我这么说的时候，明显感觉孩子松了一口气，但嘴上还是说，那有什么用，还不是有九个不会写！一个看不到自己已经做到的，而始终盯着自己做不到的、没做到的人是非常辛苦的，因为做不到就会对自己自责不满、不接纳，对自己的确认和认可也会降低，甚至开始怀疑自己的“资格感”和“配得感”。我做得不好所以我没资格得到表扬和鼓励，因为我做得不好所以我不配拥有成就感。久而久之会形成这样一个思维模式，我做不到是因为我还不够好，因为我不够好，所以我必须要更加努力让自己变得更好，只有我足够好我才能达到目标。于是我们就经常会非常“谦虚”地评价自己，评价孩子，“我们只是运气，我们其实还有很多需要努力的地方，我们还有很大的提升空间，我们还有很多没做到的部分……”我们习惯了看差距，看不足，不习惯看成就看拥有。所以，当孩子考了98分回来的时候，家长可能还会遗憾地说，怎么扣了两分呢？看看错在哪里了，争取下次考满分。我们却可能由此忽略了孩子已经取得的98分，以及孩子为此而付出的努力和辛苦。看到“已经取得的”的是为了增加对自己的确认，增加一份信心，将接下来的道路走下去，这是不贬损自己、不批判自己的道路。

从负向思维向正向思维转变需要一个过程，从总是“挑错”到总是看到“优点”也需要一个过程。作为父母，或许我们从小就是被挑错长大的，我们已经很习惯于被批评、被指责，这种风格与模式已经被我们传承下来了。我们会无意识地运用，挑孩子的错，并认为这样是对孩子好，只有把坏习惯、坏毛病都改掉了才会变好，这样才是好孩子。但今天，要改写一下我们的思维模式，重新审视我们的养育观念，我们要积极正向看待世界，相信一切的发生都是来帮助我们成长的，而不是来为难我们的。我们需要调整的不是一个简单的行为或动作，而是多少年、多少代传承下来的思维模式，我们是在改写养育观念，新的视角、新的思维将从我们这里重新书写。

一念天堂，一念地狱，转念之间世界就会大不同。正向导向的观念不仅仅是养育观，更是我们的人生观，一切从正向出发，发现和探索事件的积极意义，看到每个人身上的优点与特质，在这份优点与特质的带领下，挖掘每个人的资源和潜质，让每个生命都找到自己的位置，贡献自己的价值！

孩子的98分与努力不容忽视

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