所以廖逸斐一度想过要回到原来的学校。好在廖逸斐的任课老师从没有一丝想要放弃他的念头。他们总是当着廖逸斐的面告诉我们，廖逸斐的品德非常好，虽然现在他的考试成绩不拔尖，但是他将来一定不会差，我们要相信他。也正是老师们的善良，廖逸斐很愿意和老师交流，也特别愿意接受来自老师的意见。或许有人想问，廖逸斐的成功能否复制，我的回答是：唯一可以复制的是那份执着。......
2023-11-19
育儿即育己，成就最好的自己
【摘要】：孩子的成长养育中，首先应该拥有的第一理念是“育儿即育己，育己即育儿”。同时，育己即育儿，立足做最好的自己，就是给孩子最好的教育，孩子受到好的教育是结果，不是目的。唯有具备了持续自我教育、自主成长能力，才能成就更好的自己。
孩子的成长养育中，首先应该拥有的第一理念是“育儿即育己，育己即育儿”。
我们先来分享一个妈妈的育儿笔记：
在我得知自己即将做妈妈的时候，就开始筹划着怎么好好养育这个小生命，于是买育儿书籍，听胎教音乐，散步时还刻意读两句应景的诗，当时觉得自己在积极准备着做个合格的妈妈，但是当时所有功课的对象都是孩子，想象中需要被服务，被关注的也是孩子，却没有认真思考过孩子对我自身意味着什么，更没有仔细考虑过养育孩子与自我成长有什么关系。
孩子出生后我时时刻刻关注他，冷暖温饱，饥寒喜乐，一切以他为中心，自以为在全力以赴地爱他。在孩子面前我总是扮演着服务者、决定者、审判者、权威者的角色，甚至我有意无意地扮演着上帝的角色，我知道什么东西对他有价值的，什么样的方式是他需要的，什么样的道路是对他最好的。我总是想尽办法去谋求所谓对孩子好的，却从来不去审视真相到底是什么。用我认为“应该的”“知道的”去规划和设计、控制和掌握着孩子的成长道路。随着孩子渐渐长大，自己越来越疲惫，孩子的问题也开始不断显现，似乎什么地方不对，但是又不知道哪里出了问题，自己经常被搞得焦头烂额。
终于有一天，去一个小店买东西，一抬头，在店家的镜子里看到了久违的自己，感觉很陌生，也很苍老，忽然有点不敢认了。开始想是不是需要先好好照顾一下自己，把目光收回到自己这里来。善待自己，关照自己的念头从心底里升起，才发现自己养育孩子的这几年把自己搞丢了。于是开始尝试慢慢安放自己，关注自己的感受、需要，对自己的允许多了，对自己松绑了，与孩子的互动也开始变得润滑。后来读到了一句话：在一个家庭中，父母是原件，孩子是复印件；在一个家庭中，父母是树根，孩子是枝叶。这句简单又饱含深意的话，让我对养育孩子有了很多新的认识和理解。原件不做改善，却始终期待着复印件的完美，这就是个生活常识错误了。同样，树根是根基，是基础，养护好根基，完善修护好树根是孕育好的枝叶花朵的根本。当我把目光只放在枝叶上，给其阳光雨露，打理干净整齐，却依旧无法让其舒展美好，因为我忘了对树根的关照。我总是“看到”孩子的问题，期待帮他“矫正”问题，事实上问题的根源在我这里，孩子就是我的复印件，就是我的镜子，映射出父母的问题。
当父母将注意力收回到自己身上，开始在自己身上下功夫，尝试改变行为模式，甚至是思维模式时，真正的养育之路可能才刚刚开始。育儿的过程也就是育己的过程，一个新生命的诞生与成长，好像一面纯净的镜子时时刻刻照见父母的心态、状态、观念、模式，父母用自己的角度、判断、认识构建出孩子的模样，形成孩子的行动、思维模式，陪伴孩子长大的过程，是父母审视自我，调整自我，不断自我反思，自我成长的过程。同时，育己即育儿，立足做最好的自己，就是给孩子最好的教育，孩子受到好的教育是结果，不是目的。所有的教育最终指向都是自我教育，多重要的考试，多厉害的学校，都是不教育的目的，而只是手段和途径，且不是唯一的，没有一次考试，一所学校能必然地决定人生的幸福和成就。唯有具备了持续自我教育、自主成长能力，才能成就更好的自己。能够自我教育的父母，能够反思和成长自我的父母给孩子呈现了最好的生命例证。你在做，孩子在跟随、模仿，你看着孩子的时候，孩子也在看着你。父母成为孩子的榜样是被动的，孩子必然以父母为模仿对象，所以父母一定要先立足做最好的自己。但父母更要有一份觉知：我们的要求不代表绝对的正确，只是一种选择和可能，孩子有自己的人生，他们比我们离未来更近，这个世界终归是他们的，我们要心怀敬畏。当自己的格局和心力提升了，带孩子自然会变得更从容，更快乐，更智慧。
所以，一急行者说：“教育是一种自醒，是一种人类的自醒，是一种你的自醒。在完成自身生命圆满之途上，孩子及其教育是一座桥。踩着这座桥，你回到了你自己。孩子是你的投射之物，教育是你的投射手段。在实现孩子的圆满之中，你必圆满你自己。同样的道理，你在圆满自身的过程中，你的小孩也必圆满。借着你有一个小孩和教育他，在你自己身上下功夫，以此来实现整个存在的圆满。教育是一种自醒的途径，向外劝导你的孩子，向内劝导你自己。”[1]
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2023-12-03
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