小学数学教学设计实践练习案例分析｜许卫兵

2023-08-11 理论教育版权反馈

【摘要】：[10]该案例由许卫兵设计，曾发表于《小学教学（数学版）》2010年第7、8期，收入本书时笔者略有删减。

1.对质量单位做一次研究，整理出质量单位图解表。

2.以下是北师大版义务教育教科书《数学》（三年级上册）“年、月、日”单元的起始课教材，请完成一篇本课的教学设计。

【注释】

[1]金成梁.小学数学疑难问题研究[M].南京：江苏教育出版社，2010：76—77.

[2]1875年，17个国家的代表在巴黎开会签署了“米制公约”，将这种计量制度定为国际通用的计量制度.

[3]史宁中.基本概念与运算法则——小学数学教学中的核心问题[M].北京：高等教育出版社，2013：3—4.

[4]金成梁.小学数学疑难问题研究[M].南京：江苏教育出版社，2010：81.

[5]张奠宙、孔凡哲等.小学数学研究[M].北京：高等教育出版社，2009：273.

[6]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012：17—18.

[7]史宁中.义务教育数学课程标准（2011年版）解读[M].北京：北京师范大学出版社，2012：120.

[8]该案例由许卫兵设计，曾发表于《小学教学（数学版）》2017年第7、8期，收入本书时笔者略有删减。

[9]该案例由薛桂琴设计，曾发表于《小学教学设计（数学）》第1～2期，收入本书时笔者略有改动。

[10]该案例由许卫兵设计，曾发表于《小学教学（数学版）》2010年第7、8期，收入本书时笔者略有删减。