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学前实用绘画：画面组合构图方法

2023-08-11 理论教育版权反馈

【摘要】：画面组合构图，即主题画构图，它是在学习单个形象造型创作的基础上进行的，组合构图一般来说首先要确定一个主题，如《春游》《晨间活动》《听故事》等。有了主题后，需考虑如何表现，如《晨间活动》这个题目较大，晨间可以开展各种活动，我们要从中选择较有代表性的活动作为画面的内容。

画面组合构图，即主题画构图，它是在学习单个形象造型创作的基础上进行的，组合构图一般来说首先要确定一个主题，如《春游》《晨间活动》《听故事》等。有了主题后，需考虑如何表现，如《晨间活动》这个题目较大，晨间可以开展各种活动，我们要从中选择较有代表性的活动作为画面的内容。画面内容确定后，再考虑画面中需要几个人，怎样构图，如何设计动作，怎样表现最能反映主题等等，这些问题都需认真推敲。只有这样才能创作出生动的画面来。

（一）构图实例

画面组合要求在画面中出现两个或两个以上的形象，在组织时首先要注意视平线的位置及画面构图的形式美法则。同时要注意形象之间的协调穿插关系，表情的呼应关系，力求画面的完整性及生动性。

1.运用单个动物形象通过自编情节来进行构图（图2-1-20～图2-1-24）

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图2-1-20　单个动物形象

邵惠燕

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图2-1-21　构图实例1

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图2-1-22　构图实例2

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图2-1-23　构图实例3

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图2-1-24　构图实例4

2.根据主题需要进行创作构图（图2-1-25～2-1-28）

这种创作构图方法有一定的难度，它需要画者具有较强的形象观察捕捉能力，形象地概括表现能力和构图能力。以下图例为创作过程中的一个步骤，还需在此基础上进行取舍、丰富、条理化等一系列调整。

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图2-1-25　晨检

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图2-1-26　教学活动

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图2-1-27　晨间活动

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图2-1-28　幼儿游戏活动

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图2-1-29　幼儿游戏活动

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图2-1-30　区角活动

（二）常见构图问题及调整

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图2-1-31　动物前后关系混乱，疏密安排不当

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图2-1-32　调整后的构图

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图2-1-33　画面左右缺少呼应，不够平衡。主体太偏下，缺少近景。

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图2-1-34　调整后的构图

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图2-1-35　人物安排较散，背景较杂乱，主体太偏下，缺少近景。

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图2-1-36　调整后的构图

练习

1.在资料中选取人物或动物形象若干，自拟主题进行人物或动物画构图练习。

2.根据规定主题（如“幼儿游戏活动”“春游”“快乐的星期天”“愉快的节日”“森林音乐会”等）进行构图练习。